《去打开大自然绿色的课本》公开课教案

来源:ruiwen  责任编辑:小易  

  教学要求:

  1、学习生字,理解文中的新词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过朗读品味文中的语言文字,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱学生大自然的情感和探索大自然的兴趣。

  教学重点:

  通过朗读品味文中的语言文字,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱学生大自然的情感和探索大自然的兴趣。

  教学过程:

  一、揭题设疑,导入新课:

  1、板书课题,读题。

  2、引导质疑,读题后,你有何疑问呢?(学生质疑)

  二、初读课文,学习生字:

  1、带着疑问,学生按要求自学,教师巡视(边读边做标记,读完后可四人交流。)

  2、自学生字词。

  3、检查生字自学情况。

  (提醒学生读准览、芬、馨、襟、昏、瀚、耘均为前鼻音)

  4、指名朗读课文。

  三、品读课文,

  1、听老师范读课文。

  2、学习第一节:

  (1)、指名读第一节,这节写了谁去召唤谁呢?(是祖国召唤孩子们,是作者在召唤孩子们。)

  (2)、应该用怎样的语气读出祖国对孩子们的召唤呢?(深情地呼唤、深深地期待的语气来读这一节)

  (3)、自由读。(要读出深情地呼唤、深深地期待的语气,体现出作者对孩子们的关心与期盼。)

  (4)、指名读,加深理解。

  3、学习第二至五小节:

  过渡:在第一节,作者深情地召唤孩子们去打开大自然的绿色宝库,那么,我们该怎样做,才能打开大自然的绿色宝库呢?

  (1)、自由读第二至五小节,思考并讨论:怎样做,才能打开大自然的绿色宝库呢?

  (2)、小组讨论,并做好交流记录。

  (3)、交流汇报:

  A、首先要用明亮的眼睛去看,去发现。去看那大自然的神奇与秀美。挺拔的翠竹、苍劲的松柏、果园丰收的场面、和那人们在田野里辛勤耕耘的场面都是那么美丽!练习用赞美的语气,朗读第二节。

  B、我们不仅要仔细发现,还要用心去听。听大自然那动听的声音。读第三、四节,结合插图,理解温馨、浩瀚、胸襟,并想象大自然充满的奇趣。

  C、大自然的美丽真是无处不在,它值得我们不断地去发现,去赞美。深情地朗读第五节。理解明媚。

  (4)、根据板书,小结。

  (5)、感情朗读第二至五小节。

  4、学习第六节:

  (1)、指名朗读,思考这一节主要讲的什么?

  (2)、这一部分总结全诗,激发我们去打开大自然这迷人的课本,照应诗歌第一部分,思想情感进一步升华,语调可热烈、高昂些。

  (3)、自由练读,齐读。

  四、总结全文:

  1、练习有感情地朗读课文。

  2、这首诗紧扣文题,一气呵成,在描绘大自然绚丽多姿景色的同时,抒发了诗人对大自然的热爱之情。

  五、作业:

  1、练习有感情朗读课文。

  2、收集描绘大自然、赞美大自然的诗歌。

  附板书:

  看:翠竹松柏

  1、去打开大自然

  果园沃野

  神奇美丽

  绿色的课本

  听:鸣禽、野花的声音

  勇于探索

  山、水的声音

  赞美:绚丽多姿、气象万千

本文来源:http://www.xue63.com/wrrview/jiaoan/2031206.html

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