幼儿园主题活动:花花绿绿的贝壳

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主题活动:花花绿绿的贝壳

主题活动:花花绿绿的贝壳

活动目标:

1.欣赏配乐散文,多角度地感受贝壳的形状和色彩美。

2.初步学习朗诵散文,尝试用“有的像…有的像……”的句式进行创编。

活动准备:

1.课件《花花绿绿的贝壳》。

2.幼儿收集各种各样的贝壳实物和贝壳图片。

3.幼儿用书第18-19页。

4.挂图《花花绿绿的贝壳》。

活动过程:

一、多角度欣赏各种贝壳的神奇与美丽

1.教师:我们小朋友带来了许多美丽的贝壳,大家来看一看、玩一玩,说一说你最喜欢的贝壳是什么样子的?

2.播放课件【图片欣赏】,鼓励幼儿大胆讲述贝壳的形状和颜色。

引导幼儿看一看、摸一摸、把海螺放在耳边听听,多角度地感受贝壳的形状和色彩美。

二、欣赏、学习散文诗

1.播放课件【整体欣赏】,把幼儿带入散文所营造的优美意境中。

2.引导幼儿讨论:散文里描写了什么?看看这些贝壳像什么?播放课件【贝壳像什么】。

3.听听有什么声音?(可请幼儿将贝壳贴近耳朵)播放课件【听见什么】4.为什么说“梦也染得花花绿绿的”?

5.伴随音乐,幼儿跟随教师轻声朗诵散文。

三、播放课件散文创编,集体创编

1.教师:我们再来仔细看看,海滩上的贝壳还像什么呢?

2.教师:请你和好朋友说一说,这些贝壳都像什么?(教师用图画记录幼儿创编的内容。)

3.教师:大家想得真好!散文里有句好听的话:“有的像××,有的像××,有的像××,有的像××……好看极了!”请你们来试一试!

4.完整朗诵散文诗,并用幼儿创编的部分诗句进行替换。

教师:我们把自己创编的好听的诗句加到散文诗里去,一定很好听。

活动延伸:

贝壳造型:用贝壳与辅助材料进行组合造型。

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