求初中英语总结,快中考了!

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求初中英语总结,快中考了!

  如题,求初中英语总结,快中考了!初中英语总结该怎么写的呢,一定要有针对性去完成,这样才会有效果,欢迎阅读参考。

初中英语总结一:  本学年,在学校领导的安排下,我担任两个班的英语教学工作,在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结:

  一、做到认真备课,授课。

  在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的能力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要,学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,为此,我制定了具体的计划和目标,作业进行分层布置,并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

  二、虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  三、认真批改作业。

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。

  四、在这一学年的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为下年级打下良好的基矗

  经过一个学期的努力,期末考试是一种考验,但这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

初中英语总结二:  一、培养英语学习兴趣

  英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

  二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法

  在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。

  三、做好“培优转差”

  按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。

  一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。

初中英语总结三:  一)在后面加s。如:fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas

  二)x, sh, ch, s, tch后加es。如:boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes

  三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如:baby-babies, family-families, duty-duties, comedy- comedies, documentary-documentaries, story-stories

  2)以元音字母加y结尾的直接加s。如:day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways

  四)以o结尾加s(外来词)。如:radios, photos, 但如是辅音加o的加es:如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯

  五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如:knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves

  六)单复数相同(不变的)有:fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese

  七)一般只有复数,没有单数的有:people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks

  八)单词形式不变,既可以是单数也可以是复数的有:police警察局,警察, class班,同学, family家,家庭成员

  九)合成的复数一般只加主要名词,多数为后一个单词。如:action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如:man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers

  十)有的单复数意思不同。如:fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸,卷子,论文, work工作 works作品,工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯,眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡

  十一) 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如:Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如:IDs, VCDs, SARs

  十二) 特殊形式的有:child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen

  B)名词的格

  当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式。构成如下:

  一)单数在后面加’s。如:brother’s, Mike’s, teacher’s

  二)复数以s结尾的直接在s后加’,如果不是以s结尾的与单数一样处理。如:Teachers’ Day教师节, classmates’; Children’s Day六一节, Women’s Day三八节

  三)由and并列的名词所有时,如果是共同所有同一人或物时,只加最后一个’s,但分别拥有时却分别按单数形式处理。如:Mike and Ben’s room迈克和本的房间(共住一间),Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间)

  

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初中英语总结一: 本学年,在学校领导的安排下,我担 任两个班的英语教学工作,在这个学年的教学工作中 ,感慨 万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,我觉得自己是过得 紧张又忙碌,愉快又充实。

现对一学年以来在教学工作中的 各个方面作一个总结: 一、做到认真备课,授课。

在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真 思考最适合学生的教学方法和手段。

学生的英语听、说的能 力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题 趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在培养兴趣的基 础上训练学生认真读单词的能力,在保持兴趣的基础上学习 新知识,加大听写单词的力度。

在教学实践中大胆尝试分层 次教学以满足不同层次学生的需要,学生在学习中会不可避 免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学 习风气,为此,我制定了具体的计划和目标,作业进行分层 布置,并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

二、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

在各个单元的学习上都积极与其 他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课, 做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

三、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

对学生 的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他 们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲, 并针对有关情况及时改进教学方法,而且做到亲自督查每位 学生的默写、背诵课文。

四、在这一学年的教学工作中,除了对学生进行兴趣的 培养外,还培养他们自学的能力,鼓励他们自己找阅读的材 料,从而提高阅读能力,为下年级打下良好的基矗 经过一个学期的努力,期末考试是一种考验,但这并不 是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同 提高所教年级的英语水平。

因此,无论怎样辛苦,我都会继 续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

初中英语总结二: 一、培养英语学习兴趣 英语作为一门外语, 对大多数学生而言, 既生疏又困难。

在这样一种大环境之下, 要教好英语, 就要让学生喜爱英语, 让他们对英语产生兴趣。

为此,我采取了一些方法,如尽多 使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂 语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的 同学改英文名等等。

使他们了解英语、喜欢英语,从而培养 了学生学习英语的兴趣。

目前,我们班学生对英语学习的兴 趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法 在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生, 进行二次备课。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能 够吸引住学生。

本人能做到每天都有积极的精神状态,让学 生感受到一种积极的学习气氛。

我能遵循听说领先、读写跟 上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实 提高课堂教学效率。

除保证课堂效果之外,还需要让学生课 外多读,多讲,多练。

为此,在早读时,我坚持到班辅导, 发现问题及时纠正。

课后坚持认真批改学生作业,发现问题 及时解决。

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以 打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差” 按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现 好差分化现象,尤其是 7a 教材开始启用、学习难度加深以 后。

为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这 部分同学进行有计划的辅


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