活用文综考纲能力要求巧解高考历史“三新”题目

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活用文综考纲能力要求巧解高考历史“三新”题目

【摘要】回顾09年高考历史试题,“三新”成为高考文综历史试题的命题呈现形式和模板,能力立意突出。好好反思如何活用文综考纲能力要求,变考纲为讲纲,巧解高考历史“三新”题目!根据目前高考出题形式,归纳“三新”客观题与主观题两类解题思路。教师应引导学生依据文综考纲能力要求,千锤百炼,做到无招胜有招,以不变应万变。

【关键词】“三新”特征;解题思路;千锤百炼

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key link ability request Qiao topic with the text Zong

Lin Jian-lian

【Abstract】Review 09 year Gao Kao3’s history try, “three new” become the Zong history of Gao Kao3 Wen2 to try a set question of to present form and template, and the ability purpose be outstanding.Introspect well how to live to test a key link ability request with the text Zong, change to test a key link in order to speak a key link, the Qiao solution”three new” of Gao Kao3’s history topic!Make out questions a form currently according to Gao Kao3, induce a “three new” objective two types of with subjective solution way of thinking.Teacher should leading the student test key link ability request according to the text Zong, thousand hammers be 100 Lians, attain have never recruit to win to recruit, with constant should ten thousand change.

【Key words】”Three new” characteristic;Solution way of thinking;Thousand hammer 100 Lian

回顾09年高考历史试题不难发现如下突出特点:

(1)“三新”成为高考文综历史试题的命题呈现形式和模板,能力立意突出。命题专家杨宁一教授认为:高考文综历史试题要尽可能体现高考的“四大考核目标”。因此在09年的试题中,“新情境、新材料、新观点”这“三新”特征表现得尤为突出。在12道选择题中,几乎没有一题是简单的“问答式”提问,也没有一个选择是教材中的原形呈现,都需要学生在新情境下运用所学知识进行科学推断,才能得出正确答案。

(2)留给学生发表观点、组织答案的空间。试题的命制灵活,关注了学生的学习,着重考查学生的思维敏捷程度和用自己的话语组织答案的能力,并在问题的设计上具有一定的“开放性”。如第37题第3问“根据材料一、二、三并结合所学知

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活用文综考纲能力要求巧解高考历史“三新”题目 【摘要】回顾 09 年高考历史试题,“三新”成为高考文综历史试题的命题呈现 形式和模板,能力立意突出。好好反思如何活用文综考纲能力要求,变考纲为讲纲, 巧解高考历史“三新”题目!根据目前高考出题形式,归纳“三新”客观题与主观题两 类解题思路。教师应引导学生依据文综考纲能力要求,千锤百炼,做到无招胜有招, 以不变应万变。 【关键词】“三新”特征;解题思路;千锤百炼 Live to test the solution”three new” of Gao Kao3’s history of the key link ability request Qiao topic with the text Zong Lin Jian-lian 【Abstract】Review 09 year Gao Kao3’s history try, “three new” become the Zong history of Gao Kao3 Wen2 to try a set question of to present form and template, and the ability purpose be outstanding.Introspect well how to live to test a key link ability request with the text Zong, change to test a key link in order to speak a key link, the Qiao solution”three new” of Gao Kao3’s history topic!Make out questions a form currently according to Gao Kao3, induce a “three new” objective two types of with subjective solution way of thinking.Teacher should leading the student test key link ability request according to the text Zong, thousand hammers be 100 Lians, attain have never recruit to win to recruit, with constant should ten thousand change. 【Key words】”Three new” characteristic;Solution way of thinking;Thousand hammer 100 Lian 回顾 09 年高考历史试题不难发现如下突出特点: (1)“三新”成为高考文综历史试题的命题呈现形式和模板 ,能力立意突出。命 题专家杨宁一教授认为 : 高考文综历史试题要尽可能体现高考的 “ 四大考核目 标”。因此在 09 年的试题中,“新情境、新材料、新观点”这“三新”特征表现得尤为 突出。 在 12 道选择题中,几乎没有一题是简单的“问答式”提问,也没有一个选择是 教材中的原形呈现,都需要学生在新情境下运用所学知识进行科学推断,才能得出 正确答案。 (2)留给学生发表观点、组织答案的空间。试题的命制灵活,关注了学生的学 习,着重考查学生的思维敏捷程度和用自己的话语组织答案的能力,并在问题的设 计上具有一定的“开放性”。如第 37 题第


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