教育随笔:玩秋千的风波

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教育随笔:玩秋千的风波

我们班有几个孩子特别喜欢荡秋千,特别是赵冠琦,不管谁玩着,只要他想玩,过去就抢。户外活动时,不管老师怎么强调,一出大门撒腿就跑,谁跑的快谁就先抢到,如果两个小朋友几乎同时抢到,那么一场战争将无法避免,为这个我们动了不少脑筋。

有一次,我们出来玩之前就和孩子们说好,想玩秋千的小朋友排好队,我们轮流玩荡秋千,给在荡秋千的小朋友数数,从一数到十,秋千上的小朋友就自动停下来,让给下一位小朋友,这样每个小朋友就都能玩了。就这样,孩子们轮流玩着秋千,其他小朋友帮着数数,孩子们都很遵守这个规则,当数到十时都自动停下来让其他小朋友。轮到赵冠琦小朋友玩了,当其他孩子已经数到十了,他似乎不想让给其他小朋友,他还是坐在秋千椅上,并没有有让位的意思。我见状就过去和他讲道理,可是无论我怎么和他讲道理,他都不让,也不说话。规则不能因为他一个人而破坏,但是如果把他强硬地抱下来,他肯定地会大闹而影响情绪。于是我让这组的小朋友排到了另一组的后面,继续接着玩,看他有什么反应。只见他荡了几下,就不动了,也许是再没有小朋友给他数数了,也许是旁边一组的小朋友玩得好开心,总之能够看出来他有点意兴阑珊了,他目不转睛地看着旁边一组的小朋友,这时,站在我旁边的王柏然小朋友问我:“赵冠琦怎么不让我们玩呢?”我让他自己去问他,只见柏然走过去问:“让我玩玩好吗?”只见他迅速的站起来说:“好吧。”而且还很开心的样子,我趁机说:“冠琦是很懂事的,有玩具大家一起玩,是不是”。就这样一场风波结束了。

接下来的日子里,常听幼儿说“让我玩玩好吗”“有玩具大家一起玩”等话语。因为孩子们体会到与大家分享时的快乐是无法比拟的。

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