最新精品20 17年浙江省平湖市教师招聘考试面试小学语文经验谈

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2012年浙江省平湖市教师招聘考试面试经验谈(小学语文)

2010年和2011年的面试课文都是四年级下册的《乡下人家》

今年为三年级下册的《卖木雕的少年》

今年考试程序为

1、在规定时间到一间大教室报到

然后抽面试序号

期间,一切个人物品都统一放在某一地方,除了笔、准考证、身份证。

2、接着,①号进入面试写教案的教室,时间为1个小时。

假如①号8:00进去,那么②号8:20进去,依次下去

监考老师会给你课文复印件和一张教案纸,还提供草稿纸。

3、然后,1小时时间到后,监考老师会提醒你进入面试室,里面大概有五六位评委老师。

面试备考建议:

平湖面试一般考中段课文,所以你必须熟悉三、四年级的课文。

针对中段教学的特点,模拟上课教案写法参考(这是我的老师教给我的):

一、简单诱人揭题(1分~1分半)

(可用排比、举例,最好激情饱满)

开头很重要

二、自学课文、生字词

这个环节主要向学生提出阅读课文的要求。例:

注意:①读通课文,读准字音

②想想课文讲了一件什么事?(中段阅读教学中,概括主要内容是必须环节)

三、扎实的字词教学(2分半~3分)

针对平湖地区学生学拼音的难点,主要是后鼻音、翘舌音、多音字

例:

【过渡语】读完了课文,请大家先自由读一读屏幕上的词语——

【检查字音】来~请你读第一行

这里有个字他读的不准,你们发现了吗?

对~这个“虱子”的“虱”(shī)是翘舌音,第一声。

孩子,请你把这个词语再读两遍——

【点评】看~你一听就读准了,进步真快!

让我们也一起把这个难读的翘舌音读两遍

好!第二行,谁愿意来试下——

【点评】嗯,读得字正腔又圆!这里有两个容易读错的后鼻音“昌(chāng)”“绑(bǎng)”都被你读准了。

【巩固】最后,让我们一起把字音巩固一遍!

【过渡语】过了字音,课文中还有些难写的字形,谁愿意来提醒一下大家?

【识记字形】嗯~这个“昌”字的确比较容易写错,让我们一起把它写一遍——

注意:“昌”是上下结构,

由两个“日”构成,上边的“日”要写得窄一点;下边的“日”要写得

宽一点、肥一点。

记住:千万要把它与“感冒”的“冒”区别开来

一定要注意教师引导的先后顺序,每一步怎样去点拨,都是有讲究的。

建议你可以用我这个模式,熟练后,只要找到一两个难度的字音和难写的字就可以了。

四、简洁概括主要内容(1分)

(解决初读课文的第二个问题)

五、厚实的重点教学(6~7分钟)

(请学生朗读后要加评语)

(重点句教学要有步骤)

建议写教案时可这样:

重点句一

一般抓住两个重点句就可以了

所以,备考时一定要清楚每篇精读课文的重点句是哪些!

六、疑难解答

可以这样说:

课文学到这里,同学们还有哪些疑问?

七、作业布置

如抄生字词等

重点句的教学一般

一谈感受、从哪些字词中

接下来可借助多种手段绑住学生的理解,如看图片、录像

想象一下

联系实际

对比等

中间要穿插学生的读和教师的点评

希望对你有帮助O(∩_∩)O

也希望自己面试运道好点好运!

以下内容为系统自动转化的文字版,可能排版等有问题,仅供您参考:

2012 年浙江省平湖市教师招聘考试面试经验谈(小学语文) 2010 年和 2011 年的面试课文都是 四年级下册的《乡下人家》 今年为三年级下册的《卖木雕的少年》 今年考试程序为 1、在规定时间到一间大教室报到 然后抽面试序号 期间,一切个人物品都统一放在某一地方,除了笔、准考证、身份证。

2、接着,①号进入面试写教案的教室,时间为 1 个小时。

假如①号 8:00 进去,那么②号 8:20 进去,依次下去 监考老师会给你课文复印件和一张教案纸,还提供草稿纸。

3、然后,1 小时时间到后,监考老师会提醒你进入面试室,里面大概有五六位评委老师。

面试备考建议: 平湖面试一般考中段课文,所以你必须熟悉三、四年级的课文。

针对中段教学的特点,模拟上课教案写法参考(这是我的老师教给我的) : 一、简单诱人揭题(1 分~1 分半) (可用排比、举例,最好激情饱满) 开头很重要 二、自学课文、生字词 这个环节主要向学生提出阅读课文的要求。

例: 注意:①读通课文,读准字音 ②想想课文讲了一件什么事?(中段阅读教学中,概括主要内容是必须环节) 三、扎实的字词教学(2 分半~3 分) 针对平湖地区学生学拼音的难点,主要是后鼻音、翘舌音、多音字 例: 【过渡语】 读完了课文,请大家先自由读一读屏幕上的词语—— 【检查字音】来~请你读第一行 这里有个字他读的不准,你们发现了吗? 对~这个“虱子”的“虱” (shī)是翘舌音,第一声。

孩子,请你把这个词语再读两遍—— 【点评】 看~你一听就读准了,进步真快! 让我们也一起把这个难读的翘舌音读两遍 好!第二行,谁愿意来试下—— 【点评】 嗯,读得字正腔又圆!这里有两个容易读错的后鼻音“昌(chāng) ” “绑(bǎ ng) ”都被你读准了。

【巩固】 最后,让我们一起把字音巩固一遍! 【过渡语】 过了字音,课文中还有些难写的字形,谁愿意来提醒一下大家? 【识记字形】嗯~这个“昌”字的确比较容易写错,让我们一起把它写一遍—— 注意: “昌”是上下结构, 由两个“日”构成,上边的“日”要写得窄一点;下边的“日”要写得 宽一点、肥一点。

记住:千万要把它与“感冒”的“冒”区别开来 一定要注意教师引导的先后顺序,每一步怎样去点拨,都是有讲究的。

建议你可以用我这个模式,熟练后,只要找到一两个难度的字音和难写的字就可以了。

四、简洁概括主要内容(1 分) (解决初读课文的第二个问题) 五、厚实的重点教学(6~7 分钟) (请学生朗读后要加评语) (重点句教学要有步骤) 建议写教案时可这样: 重点句一 ① ② ③ 一般抓住两个重点句就可以了 所以,备考时一定要清楚每篇精读课文的重点句是哪些! 六、疑难解答 可以这样说: 课文学到这里,同学们还有哪些疑问? 七、作业布置 如抄生字词等 重点句的教学一般 一谈感受、从哪些字词中 接下来可借助多种手段绑住学生的理解,如看图片、录像 想象一下 联系实际 对比等 中间要穿插学生的读和教师的点评 希望对你有帮助 O(∩_∩)O 也希望自己面试运道好点 好运!


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