生物实验心得

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生物实验心得

  尽管我们只有短暂的几次分子生物学实验课的接触和认识,当然也有可能不是相互的认识,仅仅是我认识您而已。但是我对您的人品和学识还是有了一定的了解,不得不承认您严谨的治学态度和其他大学老师相比真的要强之百倍。至少在我看来您对自己的学生是抱着负责任的态度的,而不是潦草的敷衍了事,这从您上课时“喋喋不休”的提问和与众不同的教学方式上就可以看出来。

  之所以会这么认真的写这篇心得是因为我觉得您也会这么认真的看待这篇心得,完全和加不加分无关。而且其实自己心里也确实有很多的感触想跟您倾诉。

  首先我想从自身出发谈一下我对这门实验课的想法以及实验课结束以后的总结。这几次课程由于是一系列有衔接关系的分子生物学实验,所以理解起来不是很困难,但刚开始接触,碰到了很多曾经没有涉及过的专业术语以及从未见过所以更谈不上操作过的精密仪器,所以在你对实验的流程进行讲解的过程中,我们头脑大部分时间都是一片空白的,有一种不知所云的味道。当您讲解完毕问我们还有哪里不懂时,其实我们想跟您说的是我们哪里都不懂。当然这也跟平时自己没有十分认真的预习有关,说是十分认真是因为我们基本上还是预习了,只是预习完之后一点都不理解。由于实验仪器的缺少,同学们每一次做试验都是你推我嚷,这就造成了兴趣的流失,以至于做试验的态度越来越涣散,甚至只是简单的走下过场而已,好像交了实验报告就完事了一样。一开始我们都是抱着很大的热情想要认真做试验认真学点有用的东西的,但几次试验课下来就热情全无了,我想归根结底还是现如今学院实验资金匮乏实验仪器欠缺所致,当然也和学院领导的不重视有一定的联系。

  严老师您给我留下的印象很好,治学严谨,工作务实,待人亦很真诚亲切,尽管性子比较急躁但也是我们的态度不端正引起的。但有一点同学们都感同身受的是老师讲话的语速太快了,尽管和您是同是邵阳人,但很多时候还是听不清楚您说的话。尤其是坐在后排的同学就更听不清楚了。

  作为一名学生本没有什么资格给您提建议,但我还是想冒天下之大不韪说下我的想法,我认为老师在大家做试验之前或者之后应该把每一步操作的由来和原因讲清楚,要让我们明白为什么要这么操作,下一步操作又是为了什么,这样实验做完之后我们才能很清楚的记得实验的步骤,下一次即使不用参考课本依然可以纯熟的操作。在讲解每一步实验时适当的亲自演练也是很有必要的,这样我们可以在脑海里形成清楚的画面,对接下来自己动手操作有很大的帮助。

  很遗憾分子生物学实验这么快就结束了,记忆里所剩下的画面亦不多了,但是潜在里我们肯定还是学到了很多珍贵的实验操作经验,对生物学这方面的实验事项有了较大程度的认识,尽管不是很深入。而对于我本人来说学到的最重要的一点就是:做科学研究不是过家家,来不得半点的粗心和马虎。  生物实验心得(2):

  初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。因此,组织好实验教学有着相当重要的作用。我在实验教学中的一些反思如下:

  1.明确观察目的和任务

  观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式,它往往通过多种感觉器官的联合活动,并在思维的参与下进行的。在观察时,必须对观察者预先提出一定的目的或任务,拟定一定的计划,按计划仔细地观察,提出问题,寻求某种答案,这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。例如:观察洋葱表皮细胞的实验,实验目的是要求学生在观察中认识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。观察前教师应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上不易辨认,有些细胞核也不太清楚,要调好光圈,光线强弱要控制适当。使学生按照老师提出的目的要求去观察。观察的结果好坏,可由教师检查,检查方法可采取教师提问学生回答,也可让学生绘制观察的标本图示,这样一定能达到观察的目的。在该实验中,还应该强调在撕取洋葱内表皮时要小块的,如果太大块,在盖盖玻片时,容易产生气泡,影响观察。

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生物实验心得 尽管我们只有短暂的几次分子生物学实验课的接触和 认识, 当然也有可能不是相互的认识, 仅仅是我认识您而已。

但是我对您的人品和学识还是有了一定的了解,不得不承认 您严谨的治学态度和其他大学老师相比真的要强之百倍。

至 少在我看来您对自己的学生是抱着负责任的态度的,而不是 潦草的敷衍了事,这从您上课时“喋喋不休”的提问和与众 不同的教学方式上就可以看出来。

之所以会这么认真的写这篇心得是因为我觉得您也会 这么认真的看待这篇心得,完全和加不加分无关。

而且其实 自己心里也确实有很多的感触想跟您倾诉。

首先我想从自身出发谈一下我对这门实验课的想法以 及实验课结束以后的总结。

这几次课程由于是一系列有衔接 关系的分子生物学实验,所以理解起来不是很困难,但刚开 始接触,碰到了很多曾经没有涉及过的专业术语以及从未见 过所以更谈不上操作过的精密仪器,所以在你对实验的流程 进行讲解的过程中,我们头脑大部分时间都是一片空白的, 有一种不知所云的味道。

当您讲解完毕问我们还有哪里不懂 时,其实我们想跟您说的是我们哪里都不懂。

当然这也跟平 时自己没有十分认真的预习有关,说是十分认真是因为我们 基本上还是预习了,只是预习完之后一点都不理解。

由于实 验仪器的缺少,同学们每一次做试验都是你推我嚷,这就造 成了兴趣的流失,以至于做试验的态度越来越涣散,甚至只 是简单的走下过场而已,好像交了实验报告就完事了一样。

一开始我们都是抱着很大的热情想要认真做试验认真学点 有用的东西的,但几次试验课下来就热情全无了,我想归根 结底还是现如今学院实验资金匮乏实验仪器欠缺所致,当然 也和学院领导的不重视有一定的联系。

严老师您给我留下的印象很好,治学严谨,工作务实, 待人亦很真诚亲切,尽管性子比较急躁但也是我们的态度不 端正引起的。

但有一点同学们都感同身受的是老师讲话的语 速太快了,尽管和您是同是邵阳人,但很多时候还是听不清 楚您说的话。

尤其是坐在后排的同学就更听不清楚了。

作为一名学生本没有什么资格给您提建议,但我还是想 冒天下之大不韪说下我的想法,我认为老师在大家做试验之 前或者之后应该把每一步操作的由来和原因讲清楚,要让我 们明白为什么要这么操作,下一步操作又是为了什么,这样 实验做完之后我们才能很清楚的记得实验的步骤,下一次即 使不用参考课本依然可以纯熟的操作。

在讲解每一步实验时 适当的亲自演练也是很有必要的,这样我们可以在脑海里形 成清楚的画面,对接下来自己动手操作有很大的帮助。

很遗憾分子生物学实验这么快就结束了,记忆里所剩下 的画面亦不多了,但是潜在里我们肯定还是学到了很多珍贵 的实验操作经验,对生物学这方面的实验事项有了较大程度 的认识,尽管不是很深入。

而对于我本人来说学到的最重要 的一点就是:做科学研究不是过家家,来不得半点的粗心和 马虎。

生物实验心得(2) : 初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验 现象能力、实验设计能力、综合应用能力。

因此,组织好实 验教学有着相当重要的作用。

我在实验教学中的一些反思如 下: 1.明确观察目的和任务 观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式,它往 往通过多种感觉器官的联合活动,并在思维的参与下进行的。

在观察时,必须对观察者预先提出一定的目的或任务,拟定 一定的计划, 按计划仔细地观察, 提出问题, 寻求某种答案, 这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。

例如:观察 洋葱表皮细胞的实验,实验目的是要求学生在观察中认识细 胞壁、细胞质、细胞核和液泡。

观察前教师应强调细胞膜紧 贴在细胞壁内壁上不易辨认,有些


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