生物期中考试自我总结

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生物期中考试自我总结 生物期中考试自我总结一 一、整体分析: 这次期中考试,生物试卷共 50 分,试卷由四个大题组 成,分选择题填空题、分析回答和实验探究。

突出考察学生 基础知识的掌握情况和实验的能力。

就试卷内容来看,题量 比较适宜,难易程度体现了教材的重点、难点,没有偏题、 怪题,覆盖面比较广,知识点多且灵活,更能与生活实际中 的问题密切结合。

对发展学生智力, 提高学生能力有所帮助。

我带的三个班,一、二、三班成绩并不是很好,我分析了下 试卷和学生失分原因。

二、卷面分析: 1.选择题共 20 个, 共占 20 分, 错误较多的有: 8 小题、 10 小题、14 小题、18 小题、22 小题,主要是消化系统和呼 吸系统的内容,理解性较强,学生掌握情况不好。

2.填空题共 10 分,量大知识点多,基础知识纯记忆的 占三分之一,三分之二是理解记忆,其中有关人体生殖系统 和消化系统的内容学生错误较多,所以填空题失分率相应较 高。

3、识图题中消化系统图中,学生对于最大的消化腺和 淀粉蛋白质最终分解成什么没有掌握牢固,导致失分。

出错 多的是呼吸系统示意图,理解不够到位,出错多。

4、 实验探究题, 程度好的学生动手能力强理解能力强, 几乎不错,能力差的学生对实验题还有一定的陌生,对实验 原理不熟悉,极易混 淆,或者说学生知道原理,但是不会用。

只知道淀粉遇 碘变蓝,不知道清水加馒头其实还是淀粉。

三、教学反思 通过本次考试,对前一段教和学作简要的总结反思: 1,学生基础知识掌握不够牢 ,有的学生升入初中还不会 学习,还不适应初中的学习和考试。

2, 考试时学生审题不清 , 例如填空题第二小题 , 有好多 学生没有看清题就写 3,学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力 差. 4、生物课一周两节课,课时少,任务重,对七年级学 生来说理解能力有限,对课本理解不到位,很难在不理解的 基础上去记忆。

5,在以后的教学中,应重视基础知识的教 学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度. 6 注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习. 7, 倡导科学教法 , 激发学生学习生物的积极性 , 并从思 想上重视生物课. 生物期中考试自我总结二 生物试题的考查范围、难 易度、 题型较好地体现了新课标理念。

试题没有科学性错误, 表述严谨,没有错漏。

试题密切联系生活、生产和科技发展 实际,符合初中教学实际。

试题突出了对学生基本生物素养 和科学探究能力的考查。

考查的都是初中生物最基本的内容, 没有偏题和难题题量适中,难度不大,但较灵活主要有以下 几个特点: 1.知识分布比较合理,且重点突出。

知识覆盖面较广, 突出了重点。

注重基础知识的考查,突出主干知识。

试题以 基础题为主,注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法 的考查;这些都是初中生物学的重要知识点。

2. 符合学习规律,体现人文关怀近几年的中考题符合 学生的学习规律, 坚持课改方向, 稳中有变, 体现了科学性, 人文性、导向性,同时关注学生成长。

3. 立足实验,重视探究实验性是生物学科的重要特征, 也是生物学习的基本形式之一。

初中阶段主要培训学生的动 手能力,动脑意识。

4 联系实际,关注社会热点。

生物试卷充分体现了新课 程的理念,改变了以往单纯考记忆的题目,而是与生活实际 相联系,创设新情景,贴近了学生生活。

考试中出现的问题 1.基础知识巩固不牢,理解尚不到位。

表现为对一些基 本概念, 基本理论没有掌握,记忆模糊错误。

2.审题抓词不仔细 考生在考试中因非智力因素造成的失分,以审题失误所占的


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