计算机软件专业毕业设计(论文)探析

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计算机软件专业毕业设计(论文)探析

  计算机软件专业毕业设计(论文)探析

  提要:毕业设计是高职计算机软件专业培养就业型高技能“蓝领”人才的关键环节之一。本文就毕业设计的选题、毕业设计的管理、毕业设计各环节的把握等方面,探讨如何加强和改进高职院校计算机软件专业的毕业设计,以培养出社会所需的计算机软件开发高技能型人才。

  关键词:高职院校;毕业设计;软件开发

  毕业设计是高职学生由在校学习到参加工作之间的、十分关键的综合教学环节,是毕业前的一次重要的系统实践训练,也是对高职院校的教学管理、师资水平和学生综合素质的集中体现和检验。这个环节把握得好,对学生就业有很大的帮助。实践证明,毕业设计是计算机软件各相关专业理论教学、实验、实训等有机结合的最佳途径之一。笔者多年来一直从事高职计算机软件专业的毕业设计指导工作,经过长期的实践和探索,同时吸取他人经验,对毕业设计工作有如下的认识。

  一、毕业设计的选题

  选题是毕业设计的第一步,也是非常重要的一步,包括教师选题和学生自选题两种。高职计算机软件专业实现毕业设计的途径和空间是多种多样的,只要有研究开发的环境即可。可以在学校内部组织开展,也可以走出去,到企业、到社会中去完成。例如,校企合作、产学研结合是高职毕业设计实现开放性的有效途径。

  一是学生到企业、公司实际工作中去,运用所学知识和单位的短期培养,按规定格式和要求写出总结报告或毕业论文,或在参与实际项目设计中完成设计,采取校内指导老师和企业指导人员共同指导学生的毕业设计,在我院的软件专业这种形式的设计占到了近1/3;二是充分挖掘校内资源,寻求多种途径开展毕业设计。

  例如,参与教师的科研项目,承担部分任务;主动与学校各部门联系,帮助设计各种中小型信息管理系统,如学生档案管理系统、教务管理系统、后勤水电管理系统、学校图书管理系统等,由各部门根据使用情况进行评价。

  选题时的原则主要有:(1)符合专业或大类培养目标、满足教学基本要求,使学生得到比较全面的训练,要尽可能进行有软件工程背景的毕业设计;(2)应尽可能结合生产、科研和实验室建设的实际任务,促进教学、科研和生产进行选题。也可是模拟真实的软件项目课题;(3)应有一定的深度与宽度,工作量饱满,使学生在规定的时间内经过努力能按时完成,并鼓励学生有所创造;(4)毕业设计的选题应面对学院的实际情况,从培养目标出发,充分利用学院的计算机资源和人力资源,力求实现学生掌握知识的实际水平与市场经济的需求相符合。

  二、毕业设计的管理

  要完成高水平的毕业设计,除了要求毕业设计指导教师提供的选题应是新颖的、实用的、能适合当前社会的市场需求的外,还必须要有严格的毕业设计管理制度相匹配。

  1、学生毕业前的上一个学期末,确定指导教师,并进行毕业设计动员。有关教师提供指定格式的、“毕业设计(论文)选题报告”、“毕业设计(论文)自选题目申请书”、“毕业设计(论文)格式、书写规范”等表格供学生填写或参考,其内容包括毕业设计的选题来源、要实施的技术方案、要完成的研究工作、需配备的硬件和软件环境、需要的资金等。

  其中,还给出近三届本专业学生做过的论文题目,防止重复或抄袭。表格填写后交由教研室集体讨论并提出修改意见,然后由计算机系部与有关指导教师统一审批。再将所有选题和指导教师名单提供给学生,由学生和指导教师进行双向选择,有关部门根据选择情况做适当调整后公布指导教师及学生的对应名单。

  2、经统一审查后,指导教师给每一个学生下达“毕业设计(论文)任务书”。指导教师与学生见面时,要针对任务书向学生讲解课题目标、实施方案、需要收集的参考书目、需要自学的内容及应做社会实践活动等,并向学生提供相关网站,让学生自己上网学习有关预备知识。

  3、指导教师根据系部的统一安排向学生提供“毕业设计工作进程安排表”。该表包括在毕业设计过程中,安排对学生完成毕业设计需补充的专业知识讲座的内容与时间、上机时间、教师辅导时间、检查时间、完成每一设计步骤的进度要求、毕业设计说明书初稿上交和举行毕业答辩的时间等。学生应根据毕业设计任务书的要求,在毕业设计工作开始一周内写出开题报告,内容主要包括:资料准备情况、设计的思路与期望成果、目标任务的分解、各阶段完成的内容计划等,交由指导教师审查后,再按计划开始设计。毕业设计的时间一般在12周左右。

  三、毕业设计过程中的几个重点环节

  1、资料查询和实地调查。任何一个课题都是有学科基础或技术基础的。学生在做毕业设计开始,通过进行资料查询,可以了解本选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向,特别是近年来的发展趋势和最新成果,然后准备与该题目相关的参考资料。通过与对资料研究成果的比较说明自己的选题是符合当前的研究方向,或是否采用了当前的最新技术并有所改进,以进一步了解选题的意义。

  值得注意的是,要做好毕业设计,必须阅读一定量的近期中、外文资料,这不仅反映学生的外文阅读能力,而且有助于设计的先进性。高职学生在毕业设计之前进行必要的社会调查,是了解和加深题目理解的另一重要途径。以《企业仓储管理信息系统》这个题目为例,学生可以到实习工厂、中小企业等场所进行实地考察、了解管理信息系统的实际应用状况,通过系统现象的感性认识,逆向推测如何进行模块设计才能实现这些功能。

  另外,网络查询也是学习、资料查询的重要方式。指导教师要让学生按毕业设计任务书要求深入地了解本毕业设计课题,准备资料,写出文献综述并完成初步的外文翻译任务。

  2、制定和论证技术方案。明确所要解决的问题后,就要提出自己解决问题的思路和方案。包括一般的程序设计、数据库设计和网站建设等,应选定编程语言、根据目标提出总体模块设计图、流程草图等,通过比较表明自己方案的价值、方案的创新之处或有新意的思路、算法和关键技术。学生阐述自己的设计方案时,要说明为什么要选择该方案,如何进一步优化数据,不足之处如何得到克服,最后完成的工作具有什么样的性能或达到什么样的水平。

  3、充分发挥教师在毕业设计中的引导、辅导作用。教师在整个毕业设计工作中应该起到引导、辅导交流的作用,激励学生有足够的信心完成毕业设计工作,鼓励学生突破旧系统,展开思维的翅膀,尝试别人没有想过或没有做过的工作,注意对学生创新思维的培养。在毕业设计过程中,指导教师布置任务后,要进行具体指导和及时检查。指导教师要注重针对性与适用性,力争使毕业设计内容与学生毕业后所从事的技术岗位对口,使人才培养目标与社会的需求相一致。

  4、毕业设计的先期总结和答辩准备。在毕业设计的后期,指导教师应及时进行总结,针对每个成员指出毕业设计过程中的改进之处,提出后期需要进行工作的重点和方向。并发放统一格式的编制设计说明书的有关文档,如毕业设计说明书的装订顺序、目录和正文的格式要求及正文基本结构及毕业答辩应当做的准备工作。指导教师检查资料是否齐全、是否符合规范要求、程序运行有无缺陷及答辩时要注意的问题等,然后做最后的答辩准备。毕业设计答辩开始前三天,学生需上交毕业设计的相关文档和程序资料。文档部分按规定格式装订成册,供答辩委员评阅。

  5、毕业答辩、成绩评定。毕业答辩评分要做到客观、公正、公平。人员除本院教师外还聘请企业项目开发人员参与评阅和答辩工作。答辩分数可分为自述、回答问题、论文内容三部分。最后,通过答辩委员会及各位指导教师统一讨论,得出学生的答辩成绩。答辩后,答辩委员会及时总结答辩中遇到的问题,并组织部分同学参加座谈会,了解学生对毕业设计的反馈意见,以备下一届进行设计时加以改进。

  四、结束语

  高职学生理论基础相对较弱,但实际动手能力并不差。毕业设计给了他们一个良好的提升能力的机会。毕业

  设计多选择一些项目单位的实际软件项目,让学生到公司、企业这些项目实际场合进行毕业设计,最好是在生产实际中选择那些真刀真枪的设计题目。经过我院近四届高职计算机软件专业毕业生采取以上方法和环节进行毕业设计实践,已取得较好的效果,学生适应性和实际能力有了很大提高。但也存在不完善的地方,只有通过不断地实践、研究、总结和改进方法,不断地进行毕业设计教学的改革,为培养出计算机软件专业应用型的高技能人才做贡献。

  参考文献:

  [1]李志宏.以就业为导向,深化改革,推动高职高专教育健康发展[J].中国高教研究,2004.1.

  [2]戴洪萍.以就业为导向的工科毕业设计教改实践[J].高等理科教育,2005.6.

  [3]杭国英.突出实用性改革高职计算机教学[J].中国大学教学,2005.11.

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本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 计算机软件专业毕业设计(论文)探析 计算机软件专业毕业设计(论文)探析 提要:毕业设计是高职计算机软件专业培养就业型高技能“蓝领”人才的关键 环节之一。

本文就毕业设计的选题、毕业设计的管理、毕业设计各环节的把握等方 面,探讨如何加强和改进高职院校计算机软件专业的毕业设计,以培养出社会所需 的计算机软件开发高技能型人才。

关键词:高职院校;毕业设计;软件开发 毕业设计是高职学生由在校学习到参加工作之间的、十分关键的综合教学环 节,是毕业前的一次重要的系统实践训练,也是对高职院校的教学管理、师资水平 和学生综合素质的集中体现和检验。

这个环节把握得好,对学生就业有很大的帮助。

实践证明,毕业设计是计算机软件各相关专业理论教学、实验、实训等有机结合的 最佳途径之一。

笔者多年来一直从事高职计算机软件专业的毕业设计指导工作,经 过长期的实践和探索,同时吸取他人经验,对毕业设计工作有如下的认识。

一、毕业设计的选题 选题是毕业设计的第一步,也是非常重要的一步,包括教师选题和学生自选 题两种。

高职计算机软件专业实现毕业设计的途径和空间是多种多样的,只要有研 究开发的环境即可。

可以在学校内部组织开展,也可以走出去,到企业、到社会中 去完成。

例如,校企合作、产学研结合是高职毕业设计实现开放性的有效途径。

一是学生到企业、公司实际工作中去,运用所学知识和单位的短期培养,按 规定格式和要求写出总结报告或毕业论文,或在参与实际项目设计中完成设计,采 取校内指导老师和企业指导人员共同指导学生的毕业设计,在我院的软件专业这种 形式的设计占到了近 1/3;二是充分挖掘校内资源,寻求多种途径开展毕业设计。

例如,参与教师的科研项目,承担部分任务 ; 主动与学校各部门联系,帮助 设计各种中小型信息管理系统,如学生档案管理系统、教务管理系统、后勤水电管 理系统、学校图书管理系统等,由各部门根据使用情况进行评价。

选题时的原则主要有:(1)符合专业或大类培养目标、满足教学基本要求,使 学生得到比较全面的训练,要尽可能进行有软件工程背景的毕业设计;(2)应尽可能 本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 结合生产、科研和实验室建设的实际任务,促进教学、科研和生产进行选题。

也可 是模拟真实的软件项目课题;(3)应有一定的深度与宽度,工作量饱满,使学生在规 定的时间内经过努力能按时完成,并鼓励学生有所创造 ;(4)毕业设计的选题应面对 学院的实际情况,从培养目标出发,充分利用学院的计算机资源和人力资源,力求 实现学生掌握知识的实际水平与市场经济的需求相符合。

二、毕业设计的管理 要完成高水平的毕业设计,除了要求毕业设计指导教师提供的选题应是新颖 的、实用的、能适合当前社会的市场需求的外,还必须要有严格的毕业设计管理制 度相匹配。

1、学生毕业前的上一个学期末,确定指导教师,并进行毕业设计动员。

有 关教师提供指定格式的、“毕业设计(论文)选题报告”、“毕业设计(论文)自选题目申 请书”、“毕业设计(论文)格式、书写规范”等表格供学生填写或参考,其内容包括毕 业设计的选题来源、要实施的技术方案、要完成的研究工作、需配备的硬件和软件 环境、需要的资金等。

其中,还给出近三届本专业学生做过的论文题目,防止重复或抄袭。

表格填 写后交由教研室集体讨论并提出修改意见,然后由计算机系部与有关指导教师统一 审批。

再将所有选题和指导教师名单提供给学生,由学生和指导教师进行双向选择, 有关部门根据选择情况做适当调整后公布指导教师及学生的


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