《学画农民画》教案设计

来源:互联网 由 文海轻舟98 贡献 责任编辑:李志  

《学画农民画》教案设计

  【学画农民画】教案

  ——人美版四年级下册第十

  设计背景:为了更好的开展市级小题《民间美术资源在教学中的实践案例研究》,结合学生学习水平及调查问卷结果,对此进行了贴近题的教学优化设计。我校地处城郊,大部分都是农村的孩子,但却对真实的乡间生活了解较少,为使学生更好地了解农民画,尤其是就在我们身边的户县农民画这一民间艺术形式,旨在通过优化教学后,以利于学生更好的开展创作活动。

  教材分析:本属于“造型。表现”领域。意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,它具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画和儿童画从表现手法上有相同之处,它易于儿童理解和模仿,从而学习农民画从生活中取材的特点,鼓励学生生动大胆的表现自己的感受。

  程目标:通过本教学让学生了解农民画的装饰特点,学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受,在改画或添画的基础上,创作表现自己家乡风土人情的农民画,激发学生热爱民族艺术、热爱家乡的情感。

  教学重点:了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,它具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受,激发学生热爱民族艺术的情感。

  教学难点:运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。

  时安排:两时

  教具准备:农民画作品线描作品水粉颜料

  学具准备:水粉画作画工具

  水彩笔

  教学设计:

  第一时

  一:欣赏、激情。

  :同学们,你们了解民间艺术吗?今天,我们一起来欣赏由农民创作出来的艺术作品,感受一下这种质朴却极具表现力的艺术形式

  展示农民画,使学生初步感知。

  2:师生交流,引入正题。

  学生谈感受,交流自己所知的民间艺术、农民画的信息,激发学习农民画的欲望。

  板书题:民间美术------学画农民画

  二:新授、感知。

  :了解农民画的发展及地域分布。

  2:认识农民画的取材及主题,是和生活在该地域的民俗风情息息相关的。

  3:感受农民画艺术特色。

  色彩——艳丽、对比性强、有主色调,多用原色、间色

  构图——饱满,形象夸张极具张力

  4:感知户县、安塞农民画艺术特色,体会其艺术价值,了解与此相关的陕西民间绘画艺术,激发学生对家乡的自豪感和热情。

  户县、安塞农民画欣赏

  陕西其他民间绘画艺术欣赏

  :农民画的应用【展示】。

  三:造型、表现。

  提出作业要求,形式多样,鼓励学生大胆改画和添画。

  四:展示、互评。

  展示优秀作品,给予评价。

  五:拓展、提升。

  了解更多的民间艺术,感受民间艺术独特的魅力。

  板书设计:

  学画农民画

  源于生活、高于生活

  色彩——艳丽、对比性强、有主色调,多用原色、间色

  构图——饱满,形象夸张极具张力

  第二时(创作)

  一、

  复习引入

  复习上节所学的民间美术----农民画艺术特色,为本节艺术创作做好铺垫

  二、

  新授

  、

  你的家乡在哪里?那里有什么有趣的风土人情?

  2、

  我们可以用什么艺术手法加以创作?

  夸张

  美化……

  小组内说一说,“我”要怎样画

  三、

  创作,师指导

  四、

  展示:

  讲一讲家乡的故事

  五、

  小结

  今天,我们一起用农民画这一民间艺术形式,表现了我们美丽的家乡,展现了妙趣横生的乡间生活。艺术源于生活、高于生活,民间艺术的宝库中蕴藏了丰富的艺术创作形式,而生活又为我们提供了多彩的艺术创作素材。希望同学们能将农民画的艺术形式充分拓展,用它去表现自己的生活!

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《学画农民画》教案设计

【学画农民画】教案 ——人美版四年级下册第十 设计背景:为了更好的开展市级小题《民间美术资源在 教学中的实践案例研究》 ,结合学生学习水平及调查问卷结 果,对此进行了贴近题的教学优化设计。我校地处城郊,大 部分都是农村的孩子,但却对真实的乡间生活了解较少,为 使学生更好地了解农民画,尤其是就在我们身边的户县农民 画这一民间艺术形式,旨在通过优化教学后,以利于学生更 好的开展创作活动。 教材分析:本属于“造型。表现”领域。意图是让学生 了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,它具有大胆的 想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等 特点。农民画和儿童画从表现手法上有相同之处,它易于儿 童理解和模仿,从而学习农民画从生活中取材的特点,鼓励 学生生动大胆的表现自己的感受。 程目标:通过本教学让学生了解农民画的装饰特点,学 习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受,在改画或 添画的基础上,创作表现自己家乡风土人情的农民画,激发 学生热爱民族艺术、热爱家乡的情感。 教学重点:了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式, 它具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和

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饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰手法大胆表现生 活中的感受,激发学生热爱民族艺术的情感。 教学难点:运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。 时安排:两时 教具准备:农民画作品线描作品水粉颜料 学具准备:水粉画作画工具 水彩笔 教学设计: 第一时 一:欣赏、激情。 :同学们,你们了解民间艺术吗?今天,我们一起来欣 赏由农民创作出来的艺术作品,感受一下这种质朴却极具表 现力的艺术形式 展示农民画,使学生初步感知。 2:师生交流,引入正题。 学生谈感受, 交流自己所知的民间艺术、 农民画的信息, 激发学习农民画的欲望。 板书题:民间美术------学画农民画 二:新授、感知。 :了解农民画的发展及地域分布。 2:认识农民画的取材及主题,是和生活在该地域的民 俗风情息息相关的。

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3:感受农民画艺术特色。 色彩——艳丽、对比性强、有主色调,多用原色、间色 构图——饱满,形象夸张极具张力 4:感知户县、安塞农民画艺术特色,体会其艺术价值, 了解与此相关的陕西民间绘画艺术,激发学生对家乡的自豪 感和热情。 户县、安塞农民画欣赏 陕西其他民间绘画艺术欣赏 :农民画的应用【展示】 。 三:造型、表现。 提出作业要求,形式多样,鼓励学生大胆改画和添画。 四:展示、互评。 展示优秀作品,给予评价。 五:拓展、提升。 了解更多的民间艺术,感受民间艺术独特的魅力。 板书设计: 学画农民画 源于生活、高于生活 色彩——艳丽、对比性强、有主色调,多用原色、间色 构图——饱满,形象夸张极具张力 第二时(创作) 一、

0元 缺 短 再 延 足 底 注 码 头 封 ”然 “购 离 债 兼 稽 述 书 更 回 至 端 纠 细 详 决 压 抵 白 妥 参 果 潜 掘 挖 照 流 系 体 已 议 耗 消 低 降 考 测 地 源 辟 筹 拟 预 岗 给 握 掌 沟 构 机 厉 较 题 服 极 挥 承 点 酬 贴 津 托 委 授 联 小 大 性 两 常 必 福 输 运 维 辆 辅 固 次 询 问 疑 如 鉴 印 际 否 容 除 移 登 采 设 星 零 与 括 包 能 控 遗 坏 来 往 响 影 周 力 施 措 润 象 所 索 向 召 惩 奖 浪 约 节 仓 见 意 改 修 阻 劝 权 置 临 落 断 诊 求 展 针 面 草 害 同 请 卷 史 售 正 材 检 半 劳 楚 到 做 催 货 废 亏 盈 盘 减 增 督 监 高 厂 车 始 原 历 累 积 整 集 搜 动 活 好 搞 品 达 级 缴 上 税 织 组 实 促 贷 信 划 综 产 根 犯 侵 令 策 遵 强 统 彻 贯 真 纪 家 国 格 映 析 济 企 化 推 配 调 导 董 试 布 释 善 完 充 待 开 础 基 业 任 责 负 则 附 退 辞 错 为 渎 损 受 遭 益 致 守 忽 玩 于 失 生 内 污 贪 密 秘 露 泄 谋 弊 舞 私 营 弄 物 骗 冒 占 非 便 匿 隐 灭 毁 谎 变 伪 假 虚 绝 拒 乱 混 重 严 造 聘 解 反 违 式 蓄 储 将 套 个 位 户 利 挪 自 擅 未 替 顶 留 使 围 范 : 3倍 1— 薪 告 警 予 对 之 列 下 法 罚 摘 阅 查 带 携 录 类 加 前 专 指 盖 名 张 止 起 年 度 季 份 标 册 成 订 装 顺 号 归 均 值 价 保 他 文 簿 是 凡 八 案 档 章 ? 相 结 清 日 项 载 笔 逐 目 全 健 立 建 七 关 别 知 通 须 都 汇 何 论 续 算 送 复 天 间 助 补 种 处 进 放 时 副 管 主 表 编 代 料 供 每 门 各 室 办 政 据 依 四 帐 记 制 误 无 量 数 纳 出 手 证 领 销 效 有 认 及 费 旅 差 发 凭 五 定 规 本 合 符 扣 资 月 在 即 期 还 过 执 序 程 按 方 字 签 总 、 交 ; 核 审 计 会 要 作 工 职 后 和 途 明 并 》 单 借 《 写 填 当 三 准 批 理 经 报 先 事 的 坐 需 确 况 情 殊 特 因 接 直 收 得 不 取 提 款 或 中 限 库 从 可 现 员 人 务 财 九 十 二 入 存 应 分 部 额 超 条 六 第 。 账 转 行 银 等 票 以 律 一 余 其 , 外 付 支 金 用 备 司 公 由 径 者

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复习引入 复习上节所学的民间美术----农民画艺术特色,为本节 艺术创作做好铺垫 二、 新授 、 你的家乡在哪里?那里有什么有趣的风土人情? 2、 我们可以用什么艺术手法加以创作? 夸张 美化?? 小组内说一说, “我”要怎样画 三、 创作,师指导 四、 展示: 讲一讲家乡的故事 五、 小结 今天,我们一起用农民画这一民间艺术形式,表现了我 们美丽的家乡, 展现了妙趣横生的乡间生活。 艺术源于生活、 高于生活,民间艺术的宝库中蕴藏了丰富的艺术创作形式,

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而生活又为我们提供了多彩的艺术创作素材。希望同学们能 将农民画的艺术形式充分拓展,用它去表现自己的生活!

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