关于技工学校班主任工作的几点思考

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关于技工学校班主任工作的几点思考

【摘要】随着技工学校办学规模的扩大,生源素质不容乐观,这给技工学校的班主任工作提出了新的思考:如何做好技工学校的班主任工作?本文从“严、准、勤、快、真”五个方面对技工学校班主任工作进行探讨。

【关键词】技工学校;班主任;班级管理

近几年,随着技工学校办学规模的不断扩大,技工学校生源素质普遍下降,学生文化知识底子薄,自我约束力差。主要原因是普通高中扩大招生,而进入技校的学生大多数是中等以下水平;因为进入技校不需要进行统一考试,入校的门槛儿较低;另外,初中阶段教育环境是一种应试教育,许多中学为了追求升学率,忽视了学生思想、行为、习惯等方面的培养;所以有一部分技校学生违纪违规,听课上网,打架斗殴,夜不归宿,甚至违反国家法律,这就给技工学校的班主任工作带来了一些难度,提出了新的课题:如何管理好技工学校的学生,如何做好技工学校的班主任工作?总结多年来我从事班主任工作的经历和收获,有以下几方面的思考。

1.严

严是一种尺度,是班级管理的有效保障。

严是指班主任在工作中对班级要严格管理,对学生要严格要求,并通过长期地严格教育使学生养成良好的行为习惯。

严格管理主要体现在班级管理中。新生一入校,班主任就要进行学前教育,组织学生学习学校的规章制度,必要时还得进行相关内容的考试;班级建立之初,就要带领班干部以学校制度为依据制定切实可行的班级管理制度,班级管理制度一经学生讨论通过,就必须严格照章执行。所谓的严格管理并不是绷着脸以老师的威严来训斥学生,而是以制度为准则来规范学生行为,对学生一视同仁,让学生从管理中体会到严格。

严格要求是指在班级管理中对学生提出要求,提出希望。这样做的目的在于督促学生严格要求自己,学会自我管理,自我约束,保持遵守纪律的底线,不违反校纪校规。常见的做法有:①要求学生制定计划,可分阶段而定,可以是学期计划,也可以是半期计划,也可以是一周计划,甚至可以是一天的计划。②要求学生不断总结,或一周小结,或一月小结,总之,要求学生通过总结不断反省自己;同时,要求学生写周记,班主任可以通过学生的周记检查其完成计划的情况。

③班主任通过定期操行评定对学生各方面的情况进行总结。

严格教育要一直贯穿在班级管理工作的始终,我认为严格教育不是等到学生犯错误了再来教育,而是注重日常教育工作,使学生养成自觉遵守纪律的习惯。通常做法有:①组织主题班会。例如:“没有规矩不成方圆”、“制度为谁而定”,

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关于技工学校班主任工作的几点思考 【摘要】随着技工学校办学规模的扩大,生源素质不容乐观,这给技工学校 的班主任工作提出了新的思考: 如何做好技工学校的班主任工作?本文从“严、 准、 勤、快、真”五个方面对技工学校班主任工作进行探讨。 【关键词】技工学校;班主任;班级管理 近几年,随着技工学校办学规模的不断扩大,技工学校生源素质普遍下降, 学生文化知识底子薄,自我约束力差。主要原因是普通高中扩大招生,而进入技 校的学生大多数是中等以下水平;因为进入技校不需要进行统一考试,入校的门 槛儿较低; 另外, 初中阶段教育环境是一种应试教育, 许多中学为了追求升学率, 忽视了学生思想、行为、习惯等方面的培养;所以有一部分技校学生违纪违规, 听课上网,打架斗殴,夜不归宿,甚至违反国家法律,这就给技工学校的班主任 工作带来了一些难度,提出了新的课题:如何管理好技工学校的学生,如何做好 技工学校的班主任工作?总结多年来我从事班主任工作的经历和收获,有以下几 方面的思考。 1.严 严是一种尺度,是班级管理的有效保障。 严是指班主任在工作中对班级要严格管理,对学生要严格要求,并通过长期 地严格教育使学生养成良好的行为习惯。 严格管理主要体现在班级管理中。新生一入校,班主任就要进行学前教育, 组织学生学习学校的规章制度, 必要时还得进行相关内容的考试; 班级建立之初, 就要带领班干部以学校制度为依据制定切实可行的班级管理制度, 班级管理制度 一经学生讨论通过, 就必须严格照章执行。所谓的严格管理并不是绷着脸以老师 的威严来训斥学生,而是以制度为准则来规范学生行为,对学生一视同仁,让学 生从管理中体会到严格。 严格要求是指在班级管理中对学生提出要求,提出希望。这样做的目的在于 督促学生严格要求自己,学会自我管理,自我约束,保持遵守纪律的底线,不违 反校纪校规。常见的做法有:①要求学生制定计划,可分阶段而定,可以是学期 计划,也可以是半期计划,也可以是一周计划,甚至可以是一天的计划。②要求 学生不断总结,或一周小结,或一月小结,总之,要求学生通过总结不断反省自 己; 同时, 要求学生写周记, 班主任可以通过学生的周记检查其完成计划的情况。 ③班主任通过定期操行评定对学生各方面的情况进行总结。 严格教育要一直贯穿在班级管理工作的始终, 我认为严格教育不是等到学生 犯错误了再来教育,而是注重日常教育工作,使学生养成自觉遵守纪律的习惯。 通常做法有:①组织主题班会。例如:“没有规矩不成方圆”、“制度为谁而定”, “技校生活-我的新起点”等等,通过丰富多彩的主题班会让学生学会自我管理。 ②组织讨论会。对学生违纪事件展开讨论:例如:我们为什么会违纪 ?违纪的后 果是什么?危害有哪些?伤害的是谁?影响了谁?我们技校学生应该怎做?遇到问题 如何解决?通过讨论使学生学会自我教育。③组织有益的班级活动。例如:开展 演讲比赛,组织参观活动,开展系列讲座,组织班级与班级之间的学生交流活动 等,通过多种形式的班级活动把严格教育贯穿在其中,使学生学会自我要求,自 我设计。 2.准 准是一种方法,是班级管理的有效环节。 准指的是班主任在班级管理工作中准确掌握信息, 和学生谈话时能准确找到 切入点,对学生教育时能准确抓住学生心理,就是要准确命中目标,一针见血, 使班级问题得以顺利解决。 准确掌握信息是班主任开展班级工作的基础。 新生一入校就要准确记住学生 的名字、相貌、住在哪个宿舍,然后要了解他们各有什么特长,来自什么地方等 等,班主任准确掌握学生情况,不仅容易走进学生心里,而且有利于开展班级工 作


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