五年级上册语文一课一练-2 金奖章∣语文S版

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2.金奖章

一、我是拼写小能手。

s hōu huò zhōng chéng tuī jiàn fǔ làn cán zhā suì xiè( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、写出加点字的读音。

1.鸟儿们都屏( )住呼吸。

2.我家新买了一台宽屏( )彩色电视机。

三、火眼金睛,辨字组词。

仆( ) 沾( ) 宫( ) 受( ) 查( )

扑( ) 粘( ) 营( ) 授( ) 渣( )

四、选择恰当的关联词语填空。

不是……而是…… 如果……就……

因为……所以…… 既不……也不……只有……才……

1.我( )像黄莺和百灵那样会唱歌,( )像喜鹊那样会说好听的话,我怎么可能得到奖章呢?

2.乌鸦()对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献,( )获得了金奖章。

3.荣誉( )靠“争”得来的,( )脚踏实地做出来的。

4.( )默默作贡献的人,( )是最值得奖励和受人尊敬的。

五、按要求写句子。

1.大家都很敬佩乌鸦。(给句子换个说法,句意不变)

2.乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净。(改成被字句)

六、指出这些句子属于哪一种描写,填在句子后面的括号内。

A.心理描写

B.语言描写

C.动作描写

D.神态描写

1.老鹰说:“我看还是抢吧!谁抢到手就归谁。” ( )

2.只见他捧着一个系着红绸带的盒子,健步走进大厅。( )

3.喜鹊心里怦怦乱跳:金奖章就要挂在脖子上了,这多么值得自豪啊! ( )

4.鸟王得意地仰仰脖子,好像脖子上已经挂上了金奖章。( )

七、课外阅读。

画眉和啄木鸟

茂密的森林,茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……①这儿,简直是鸟类的王国。

在一棵大杨树上,画眉鸟遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐,我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳,美妙动听。“对不起,我还要工作。再说,我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧,友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛,十分自得。啄木鸟唱了,但是,她的歌声能与天才歌手画眉相比吗?

“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗?”画眉更加得意。自然,啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们来比赛……②”这时,一直打盹的白杨树睁开眼皮,粗声粗气地说:“你们还是比比保护森林的贡献吧!”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。

1.从文中摘录写声音好听的词语。(至少3个)

2.文中两处省略号各是哪种用法?

省略号的用法:①表示话未说完;②表示说话断断续续;③表示列举的省略。

第①处表示( ) 第②处表示( )

3.将文中画横线的部分改为陈述句,但意思不变。

4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟,为什么?

八、写作。

学习了这篇课文,我们知道了在鸟类中乌鸦的贡献非常大,那在我们的班级或家庭中,你认为谁的贡献大呢?如果让你也给班里或家里的一位成员颁发奖章,你认为谁应得到金奖章呢?为什么?请你根据自己的生活实际,以《金奖章要颁发给他(她)》为题目,写一篇300字以上的文章。

参考答案

一、我是拼写小能手。

收获忠诚推荐腐烂残渣碎屑

二、写出加点字的读音。

bǐng píng

三、火眼金睛,辨字组词。

仆人沾沾自喜宫殿接受检查

扑倒粘贴经营授予渣滓

(解析:只要对就可以,答案不唯一。)

四、选择恰当的关联词语填空。

1.既不……也不……(解析:表示两者都不会,对结果感到惊讶。)

2.因为……所以……(解析:表示因果关系。)

3.不是……而是……(解析:不是“争”得,强调脚踏实地做出来。)

4.只有……才……

(解析:表示条件,默默贡献是条件,值得奖励和受人尊敬是

五、按要求写句子。

1.大家怎么能不敬佩乌鸦呢?

(解析:要求不改变意思,可以改为反问句,意思不变。)

2.腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑每天都被乌鸦收拾得干干净净。

(解析:“把”字句改为“被”字句,只要平时多注意就很容易做。)

六、指出这些句子属于哪一种描写,填在句子后面的括号内。

1.语言描写(解析:说的话就是语言描写。)

2.动作描写(解析:由“捧着”“走进”可知。)

3.心理描写(解析:“喜鹊心里砰砰乱跳”可知。)

4.神态描写(解析:“鸟王得意地仰仰脖子”可知。)

七、课外阅读。

1.美妙悠扬悦耳动听

(解析:注意是表示声音好听的词语,必须在本文找。)

2.③①

3.啄木鸟唱了,但是,她的歌声不能与天才歌手画眉相比。(解析:将反问句改为陈述句,注意意思不能变。)

4.我喜欢啄木鸟,因为啄木鸟能给树木治病,能保护森林。(解析:此题答案不唯一,只要合理即可。)

八、略