高中新教师述职报告学习参考范文

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高中新教师述职报告

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  一、思想品德、职业道德

  本人能认真学习“三个代表”的重要思想,拥护党的教育方针,热爱教育事业,在工作中遵守教育法规,爱岗敬业,积极进取,为人真诚,团结同志,不计个人得失,为困难学生义务送教。参加工作二十多年来,一直进行循环教育,多年在初三毕业班任教,常年担任班主任工作,具有较强的工作责任心,兢兢业业、任劳任怨,无条件服从学校布置的任何工作任务,常年超“负荷”工作,满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。起早带晚,乐于奉献,一心扑在教育教学工作上,因此,我的教育、教学工作得到了全体师生的好评。

  二、教育教学能力和工作业绩

  1、英语教学工作:

  在英语教学中,我能根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定切实可行的学期工作计划,能为整个学期的英语教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,我认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法,不断探索,尝试各种教学的方法,积极听课,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。我注重课堂教学效率,注重课堂教学学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,不断探索课堂教学的新思路、新方法,引导学生发现、探究、解决问题的能力,培养学生的开拓精神和创新意识。为了能使学生更好地发挥天赋能力,在教学的设计和安排上,我更加注意教法新颖有创意,以便更好地调动和发挥学生的主体性,使他们真正成为学习的主角,此外,在教学中我更注重教会他们如何学习,我常教学生如何对所学知识的归纳与总结,如动词have的第三人称单数是has;

  child,sheep的复数分别是children,sheep;lie,die的现在分词分别是lying,dying;go,be的过去式分别是went,was/were等。由于我平时较注重钻研课堂教学,课堂气氛活跃,学生学英语的兴趣很浓。所教学班级英语成绩都位年级之前列。我的公开课一直得到大家的好评,曾多次获奖。

  2 、班主任工作

  从事班主任工作以来,我始终坚持班主任是班级的管理者,也是班级的一员以身作则,用自己的人格魅力去感染学生,去影响学生,要求学生做到的,班主任首先要做到。在学生中起良好表率作用。在工作中,我尊重每一位学生,不歧视,不讽刺,我坚持以“踏实、细致、耐心”的工作作风严格要求自己,对每一个学生负责。从培养学生的责任感入手,要求学生“从我做起,从小事做起,从现在做起”。及时地发现学生的闪光点予以赏识、表扬、鼓励,使他充满自信,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。事实证明,有时表扬、鼓励比批评教育更有效。由于我的不断鼓励与赞赏,同学们的学习积极性得到了提高,所带班级学习气氛浓厚,加之科学的班级管理,及良好的师德感染学生,班级凝聚力强、健康向上,学习成绩始终名列年级前茅,如2003届的初三(3)班,在我的努力及家长的配合、同事的帮助下,在2003年中考中获得了总分第二的好成绩。得到家长于同事的一致好评。在班主任工作中也能重视对学生干部能力的培养,提倡学生自我管理。平时和任课老师密切配合,针对不同特点的学生采取不同的方法,力争在他们的成长过程中,受到最佳指导。工作之余,经常采用电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通,共同探讨家庭教育的科学方法。从担任班主任以来,曾被授予校“优秀班主任”称号,分别被授予校和市“优秀辅导员”称号,所带的班级也于2002年被评为市先进团支部。

  3、指导青年教师工作 教研成果情况

  我在对青年教师和实习生的帮教中,做到政治上关心,业务上帮助,以诚相待,我的帮教对象袁晶老师,在我的悉心指导和热心帮助下,她迅速地成长了起来并在教育教学工作岗位发挥着积极地作用,现已是校骨干教师之一。同时我还能积极参与指导实习生的工作。尽心尽力,不计报酬。

  本人在完成教学工作之余,还认真学习先进的教学理论,重视教育、教学的研究。经常到校外参加一些观摩活动,和同行们探讨教学方法,了解新的教学理念。撰写的论文《在英语教学中培养学生的合作精神》发表在《初中教学研究》2003年第八期;《重视说的训练,培养交际意识》发表在《现代教育教学探索杂志》2006年第2期。

  我在努力做好教学工作的同时,还积极参加上级主管部门组织的各项活动,曾利用暑假参加了外籍教师的口语培训班,获得优秀学员的称号; 2002年7月至2003年7月,我参加了初中语文骨干教师市级培训以及各种专业的培训,以不断提高自身的业务水平来适应现代化教学的需要。

  今后,我将一如既往,在这平凡的岗位上,踩着时代的节拍,脚踏实地,不断完善自我,超越自我,把我的余热奉献给我深爱的教育事业。

  扩展阅读:

  述职报告写作技巧

  述职报告是大型企业、规范企业进行个人年度总结的一种形式。一般是针对个人一年的岗位职责执行情况、个人指标完成情况进行总结性答复。

  述职报告的写作方式一般为2种:

  一是四大段式,即做法+成绩+不足+改进。

  二是逐条答复式。每条职责需逐个回答:做法+效果+问题+改进。

  采取哪种方式根据人力资源部门或上级的要求进行。

  写好述职报告要把握五个要点:

  一、写出信心。

  不管你的工作情况如何,写述职报告时一定要写出你的信心。干好了,总结经验;干得不好,找出问题,分析原因,制定切实可行的对策,树立来年能做好此项工作的信心 。

  一般领导都是向前看的。你干得不好,交了学费,知道了不足,来年会改进。若换了新人,没准还要交更多的学费。

  这里关键是看你的态度和信心。今年没干好,你对自己都没信心,灰头丧气,别人怎能会对你有信心?

  不怕有缺点,就怕没自信。

  二、写出成绩。

  可不是“成绩不说没不了,问题不着不得了”,成绩不说也不得了,现在都实行层次管理,况且人力资源部门对你不会有太多了解,成绩一定要写足,这也是培养自信心的 好办法。

  写成绩时切忌两大“戒”,一戒“吹”。让人感觉你有一点在吹,不实事求是,对你的好印象立即减少50%,搞不好会归入“另类”。二戒“傲”。只谈个人的努力,大谈自己的本领,不讲领导和同事的帮助,不讲客观上遇到好的机遇,自信心过强,叫自大了。这样也会进入“骄傲”、“不合群”、“不成熟”的另类。

  三、写出特点。

  一定要发现你的优势与特点,即你与众不同的地方在工作中的具体体现。不论是写文章,还是在做事时就要发挥自己的独特优势,发现时间的特殊规律,采取与众不同的做 法作出成绩来。

  述职报告90%都是千篇一律,像“催眠曲”,让听的人昏昏欲睡。你讲得与众不同,让评委们精神一振,就会记住你的。

  四、写出不足。

  不足之处一要找准,二要分析透彻,三要有切实可行的改进措施。不足即是给别人听的,让他们看到你的实事求是的客观分析,监督你不断改进;更是给自己说的,不断改 进、完善自己,在市场竞争中才会立于不败之地。

  五、写出方向。

  要通过述职报告,给自己定一个来年的前进方向,建立“一年前进一大步”的信心;给别人一个振奋,看到一个自信的、充满活力的你在前进!

  不要把述职报告当成是“年终过关”,而要把它当成是展示自己才华的“最佳时机”!抓住人生的每一个机遇,你会比别人进步得更快!

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本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 高中新教师述职报告 以下是小编整理的高中新教师述职报告、教师述职报告等,脚踏实地,不断 完善自我,超越自我,把我的余热奉献给我深爱的教育事业。

更多述职报告范文请 登陆风林网络( ) 一、思想品德、职业道德 本人能认真学习“三个代表”的重要思想,拥护党的教育方针,热爱教育事业, 在工作中遵守教育法规,爱岗敬业,积极进取,为人真诚,团结同志,不计个人得 失,为困难学生义务送教。

参加工作二十多年来,一直进行循环教育,多年在初三 毕业班任教,常年担任班主任工作,具有较强的工作责任心,兢兢业业、任劳任怨, 无条件服从学校布置的任何工作任务,常年超“负荷”工作,满腔热情地奋斗在教育、 教学工作的第一线。

起早带晚,乐于奉献,一心扑在教育教学工作上,因此,我的 教育、教学工作得到了全体师生的好评。

二、教育教学能力和工作业绩 1、英语教学工作: 在英语教学中,我能根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情 况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定切实可行的学期工作计划,能为整个学 期的英语教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学过程 中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。

因此,在教学之前,我认真细致 地研究教材,研究学生掌握知识的方法,不断探索,尝试各种教学的方法,积极听 课,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专 业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。

我注重课堂教学效率, 注重课堂教学学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,不断探索课堂教 学的新思路、新方法,引导学生发现、探究、解决问题的能力,培养学生的开拓精 神和创新意识。

为了能使学生更好地发挥天赋能力,在教学的设计和安排上,我更 加注意教法新颖有创意,以便更好地调动和发挥学生的主体性,使他们真正成为学 习的主角,此外,在教学中我更注重教会他们如何学习,我常教学生如何对所学知 识的归纳与总结,如动词 have 的第三人称单数是 has; 本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 child,sheep 的复数分别是 children,sheep;lie,die 的现在分词分别是 lying, dying;go,be 的过去式分别是 went,was/were 等。

由于我平时较注重钻研课堂教 学,课堂气氛活跃,学生学英语的兴趣很浓。

所教学班级英语成绩都位年级之前列。

我的公开课一直得到大家的好评,曾多次获奖。

2 、班主任工作 从事班主任工作以来,我始终坚持班主任是班级的管理者,也是班级的一员 以身作则,用自己的人格魅力去感染学生,去影响学生,要求学生做到的,班主任 首先要做到。

在学生中起良好表率作用。

在工作中,我尊重每一位学生,不歧视, 不讽刺,我坚持以“踏实、细致、耐心”的工作作风严格要求自己,对每一个学生负 责。

从培养学生的责任感入手,要求学生“从我做起,从小事做起,从现在做起”。

及时地发现学生的闪光点予以赏识、表扬、鼓励,使他充满自信,让表扬和鼓励成 为走向成功的催化剂。

事实证明,有时表扬、鼓励比批评教育更有效。

由于我的不 断鼓励与赞赏,同学们的学习积极性得到了提高,所带班级学习气氛浓厚,加之科 学的班级管理,及良好的师德感染学生,班级凝聚力强、健康向上,学习成绩始终 名列年级前茅,如 2003 届的初三(3)班,在我的努力及家长的配合、同事的帮助下, 在 2003 年中考中获得了总分第二的好成绩。

得到家长于同事的一致好评。

在班主 任工作中也能


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