初中读后感心得体会学习参考模板范文下载作文评语范例

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初中读后感作文评语范例

  初中读后感作文评语范例

  我拿一本散发着墨香的《解密生命》翻阅着,呵,一篇篇文章多么富有知识呀!高尔基说过:“书是人类进步的阶梯”。是啊!一本好书会使我们受益匪浅。

  引用名言,增强文采,采用感叹句来表达强烈的情感。

  这本书主要讲:人类在解释已知世界和探索未知世界的努力过程中,形成科学。从浩瀚无垠的宇宙,到基本粒子的运动;自结绳记数的远古、至今日每秒运算亿万次的计算机;以及外星生命、基因工程等等,都成为科学发展的动力和里程碑。科学的普及程度,也成为衡量一个民族进步水平的重要尺度。这本书包括:机器人的历程、探索宇宙、解密生命、探索人体这四个部分。

  介绍书的内容。“ 这本书包括:机器人的历程、探索宇宙、解密生命、探索人体这四个部分。”应该放在这一段的开头。

  正是这本书让我想起一节让我难忘的课。那是一节有趣的常识课解剖蟾蜍。

  由书中的知识,联想到课堂上的知识。

  为了便于实验,老师用钢针破坏了蟾蜍的大脑和脊髓组织,致使它的下半身“瘫痪”了。

  我们看着蟾蜍难看的外形,谁也不肯动手,都怕碰了蟾蜍的“癞包”。老师鼓励大家说:“搞科学实验必须要有勇气,要有克服困难的精神,才能成功。”在老师的鼓励下,同学们动手把蟾蜍摊在蜡板上,胆小的女生也谨慎地试着去摸蟾蜍的皮肤:“呀,真黏!”“是呀,这里还有科学道理呢!这黏液能使蟾蜍的皮肤在水中更好地呼吸。”我说。

  老师一宣布解剖开始,教室里顿时热闹起来。同学们都顾不得蟾蜍那令人“恶心”的丑态,立即围在一起行动起来。是啊,对于没有解剖过小动物的同学们来说,这是个多么难得的好机会啊!就连平时看都不敢看的王鸿也拿起镊子撬开了蟾蜍的嘴巴观察起舌头来。我也拿起镊子提起蟾蜍的皮。

  “哎呀!这只蟾蜍太瘦了,别人的蟾蜍都又肥又大。”我叫道,“越瘦的蟾蜍越难把它的内脏与皮肉分离开,解剖多困难呀!”李丹看了我一眼,很有信心地拿起剪刀,小心翼翼地先剪开了表皮,接着向皮下肉层剪去。“小心!”我叫了一声。一根殷红的血管,拦住了“道路”。李丹瞪大双眼,屏住呼吸,一点一点地绕开了血管,继续向前剪。剪到护心骨了,这是最后关键的一步,在护心骨下,横排着几根主动脉和心脏。轻了,剪不开护心骨;重了,又怕破坏了心脏。我用镊子尽力把心脏和护心骨分开,李丹把剪刀尖轻轻插进几乎没有空隙的心脏和护心骨之间。

  同学们都紧张进来了,就连平时最淘气的王昆也悄声提醒说:“小心点,小心点!”只听“咔嚓”一声,我们终于克服困难,成功地解剖了蟾蜍,同学们都松了一口气。

  在老师的指导下,我们辨认着蟾蜍的内脏,什么是消化器官胃、肝、胰和直肠啦,什么是呼吸器官肺、气管啦,最吸引大家的还是一起一伏跳动的心脏,随着轻微而有节奏的心跳,殷红的血液在不断地流动着。

  详写课堂中的对“生命”的探究。

  开始找大腿神经了,这次我“主刀”。我先剪开了表皮,在内层里可以隐约看见一根根纤细的血管,要是捅破了血管,那可真是血肉模糊,什么也看不清,大家又紧张进来。我十分谨慎地撕开层层皮肉,终于在那发达的肌肉和密集的血管下找到了神经,当我触动它的神经时,蟾蜍的大腿抽动起来,把大家都逗乐了。啊!成功了!刚才还充满紧张气氛的教室里,现在却传出阵阵欢笑声

  下课铃响了。这堂生动的常识课不仅增长了我们的知识,还培养了大家动手的能力。

  我回味着解剖蟾蜍的情景,脑海中产生了一连串的问题:为什么心脏会神奇地跳动?为什么大脑能指挥全身?

  在大自然中,无数个为什么等待我们去探索,去研究。

  书是知识的源泉,能教给我们许多知识。一本好书,不但可以激发学习的欲望,而且还可以开拓眼界,它就像一位无形的老师,帮助我们笔直地走在人生道路上。我们应该懂得知识的可贵,少玩一次游戏,少看一次电视,经常读有关这方面的书,头脑中产生的疑问才会越来越少,兴趣也就越来越高。同时还可以获得更多的知识更多的学问,更多的人生道理!

  《解密生命》永远伴随我成长,我喜欢富有知识性的《解密生命》!

  首尾呼应。

  点评内容:1、首尾呼应,结构清晰。在文章一开始就说《解密生命》多么富有知识,使我受益匪浅。接着介绍书中的内容,并详写了由书联想起来的一堂课,结尾点题,并再次进行强调自己对《解密生命》的喜欢。2、内容丰富,描绘生动。小作者应该是认真地从头看到了尾,不仅写了书中的内容,更详写了生活中对生命的探究,让人印象深刻。

  初中读后感作文评语

  你是一个活泼、天真的男孩,赛场上,你表现出色。但是,要想在学习进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,勤奋+努力,找到开启智慧之门的金钥匙。

  你性情温和,言语不多,但你待人诚恳、礼貌,思想上进,有明辨是非的能力。作为一名班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律,负责班级卫生工作,认真负责,与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生! 你思想上进,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好。对待学习,有充分的自信心,思维较敏捷,肯钻研,学习自主能力有较大提高,但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言,投入集体的怀抱,在集体中锻炼、成长!

  你的学习比较踏实,劳动时总那么勤快,同学间的小事,你常常忍让。你发现没有,只要努力一下,你的字就可以写得漂亮,让脑子多思考一下问题,你就可以得出令人满意的答案,努力吧,你是一个聪明的学生!

  你是一个可爱的小女孩,尊敬老师,和同学们相处愉快,课间能和同学做有意义的游戏,能爱护花草树木,保持教室清洁,学习上,上课能积极举手发言,认真完成课堂练习,老师希望你以后做事再认真一点,那么漂亮的眼睛看东西要看清楚,不要着急!

  好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。

  细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金!”

  你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。

  一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

  自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。

  字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?

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本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 初中读后感作文评语范例 初中读后感作文评语范例 我拿一本散发着墨香的《解密生命》翻阅着,呵,一篇篇文章多么富有知识 呀!高尔基说过:“书是人类进步的阶梯”。是啊!一本好书会使我们受益匪浅。 引用名言,增强文采,采用感叹句来表达强烈的情感。 这本书主要讲:人类在解释已知世界和探索未知世界的努力过程中,形成科 学。从浩瀚无垠的宇宙,到基本粒子的运动; 自结绳记数的远古、至今日每秒运算 亿万次的计算机;以及外星生命、基因工程等等,都成为科学发展的动力和里程碑。 科学的普及程度,也成为衡量一个民族进步水平的重要尺度。这本书包括:机器人 的历程、探索宇宙、解密生命、探索人体这四个部分。 介绍书的内容。“ 这本书包括:机器人的历程、探索宇宙、解密生命、探索 人体这四个部分。”应该放在这一段的开头。 正是这本书让我想起一节让我难忘的课。那是一节有趣的常识课解剖蟾蜍。 由书中的知识,联想到课堂上的知识。 为了便于实验,老师用钢针破坏了蟾蜍的大脑和脊髓组织,致使它的下半身 “瘫痪”了。 我们看着蟾蜍难看的外形,谁也不肯动手,都怕碰了蟾蜍的“癞包”。老师鼓 励大家说:“搞科学实验必须要有勇气,要有克服困难的精神,才能成功。”在老师 的鼓励下,同学们动手把蟾蜍摊在蜡板上,胆小的女生也谨慎地试着去摸蟾蜍的皮 肤:“呀,真黏!”“是呀,这里还有科学道理呢!这黏液能使蟾蜍的皮肤在水中更好地 呼吸。”我说。 老师一宣布解剖开始,教室里顿时热闹起来。同学们都顾不得蟾蜍那令人 “恶心”的丑态,立即围在一起行动起来。是啊,对于没有解剖过小动物的同学们来 说,这是个多么难得的好机会啊!就连平时看都不敢看的王鸿也拿起镊子撬开了蟾 蜍的嘴巴观察起舌头来。我也拿起镊子提起蟾蜍的皮。 “哎呀!这只蟾蜍太瘦了,别人的蟾蜍都又肥又大。 ”我叫道,“越瘦的蟾蜍越 难把它的内脏与皮肉分离开,解剖多困难呀!”李丹看了我一眼,很有信心地拿起剪 本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 刀,小心翼翼地先剪开了表皮,接着向皮下肉层剪去。 “小心!” 我叫了一声。一根 殷红的血管,拦住了“道路”。李丹瞪大双眼,屏住呼吸,一点一点地绕开了血管, 继续向前剪。剪到护心骨了,这是最后关键的一步,在护心骨下,横排着几根主动 脉和心脏。轻了,剪不开护心骨;重了,又怕破坏了心脏。我用镊子尽力把心脏和 护心骨分开,李丹把剪刀尖轻轻插进几乎没有空隙的心脏和护心骨之间。 同学们都紧张进来了,就连平时最淘气的王昆也悄声提醒说: “ 小心点,小 心点!”只听“咔嚓”一声,我们终于克服困难,成功地解剖了蟾蜍,同学们都松了一 口气。 在老师的指导下,我们辨认着蟾蜍的内脏,什么是消化器官胃、肝、胰和直 肠啦,什么是呼吸器官肺、气管啦,最吸引大家的还是一起一伏跳动的心脏,随着 轻微而有节奏的心跳,殷红的血液在不断地流动着。 详写课堂中的对“生命”的探究。 开始找大腿神经了,这次我“主刀”。我先剪开了表皮,在内层里可以隐约看 见一根根纤细的血管,要是捅破了血管,那可真是血肉模糊,什么也看不清,大家 又紧张进来。我十分谨慎地撕开层层皮肉,终于在那发达的肌肉和密集的血管下找 到了神经,当我触动它的神经时,蟾蜍的大腿抽动起来,把大家都逗乐了。啊!成 功了!刚才还充满紧张气氛的教室里,现在却传出阵阵欢笑声 下课铃响了。这堂生动的常识课不仅增长了我们的知识,还培养了大家动手 的能力。 我回味着解剖蟾蜍的情景,脑海中产生了一连串的问题:为什么心脏会神奇 地跳动?为什么大脑能指


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