滨州一女子含泪声讨“打人”教师。你怎么看?

来源:wukong  责任编辑:小易  
山东滨州一女子含泪声讨“打人”教师。该女子讲,她孩子在滨城区一所中学就读,没想到昨天在课堂上,当着同学的面,被英语老师“痛打”,孩子脸部红肿。她看了十分心疼,泪流不止,她希望学校严惩打人教师,給孩子一个公道。

用户回答1:

这题目的出现,我伤心且心有余悸。二十多年前,对不听话或调皮的学生也体罚过,结婚后有了自己的孩子就再没体罚过学生。教学生涯路,跌跌拌拌走来,自己经着过,听到过,看到过,吓到过。教师教育是一项良心工程,教育教学只是讨生活的职业而已,我是这样认为的。眼下的教师和学校学生的关系和二十多年前来了过对调。现在的学生不想学,教师巴着求着学生学;家长送学生到学校不是完全为了学习,而是有教师帮忙管着别出乱七八糟的事,至于学习,无关紧要。家长心态如此,社会就业环境如此,学生厌学的现状,成绩考核教师的无奈,教师养家糊口及供孩子读书的责任。扭曲了教师与学生的教与学的神圣的关系。老师呀,就不能看开些,想学的教他学,想混想玩的领他们玩吗。牛不吃水强捺头,你比牛的力气大?现在的教师就象刀尖上的舞者,家长袒护,媒体口株笔罚,学校领导为保帽子,避之让之。上课时间到了,我要领学生玩去了。老师啊,自谋多福吧!

用户回答2:

唉,不说了,都是泪,我是从一年级被老师打到初中,巴掌,耳光,竹棍,脚踹,每次老师动手揍我时,我真想揍死他,但是打不赢,只能强忍着泪水扛着,挨了那么多打,有的是我犯错误了,挨打,老子认,有的就是完全冤屈,老师心情不好,把我给揍了,我超级郁闷。高二时,有一次班主任给了我一巴掌,打完后他又继续回讲台讲课,我眼泪在眼眶里噙着,心里难受得要命,回想我这一路的心酸挨打读书历程,我颤抖着,终于我脑袋一片空白,跳将起来,跃过书桌直奔讲台,发疯似地把班主任按在地上狂乱地挥舞着拳头并嘶吼着:“老子打死你,老子要打死你”。其间还有擂到水泥地上但不感觉到痛,那一刻,我压抑了十几年的愤怒、悲怆、苦痛、心酸全都释放,那么惬意,那样舒坦!

用户回答3:

现在的老师力求自保还来不及,怎么会轻易会动手打人。再看关键字眼“声讨”,显然家长是想用舆论的力量来给学校施压,让学校惩处这个老师,这和“茂县老师被逼自杀事件”的情形是多么的相似,我只想告诉这位家长,学校没有处理这个老师,说明这个老师的行为不存在重大过失,你一定要用舆论逼学校妥协,那你的孩子怎么办?是啊,义务教育,学校没权利不让符合条件的就学,可是进了学校之后呢?谁敢管?同学们怎么看你的孩子?你的孩子不需要同龄人的交往吗?

个人意见:既然这个孩子被打了,那这个孩子的家长更应该弄清楚前因后果,是孩子的原因,及时教育;是老师的原因,找相关负责人,只要你占理,没有哪个学校愿意承担站在舆论口的风险。至于声讨,事情不严重还是免了吧,闹大了对孩子、家长、老师和学校都不好。

用户回答4:

一位来自山东滨州的女士,含泪声讨打自己儿子的老师。她的儿子在滨州市的一所中学上学,没想到老师在课堂上,当着同学们的面,把自己的孩子痛打了一顿,脸都被打肿了。她非常心疼,希望严惩这位打人老师。


作为一名老师,确实不应该打学生,毕竟他还是一个未成年人,当着全班同学的面打打他,一是给他的身体上造成损害,成年人打孩子,万一手上力度把握不够,容易出问题;二是在那么多人面前打他,容易损害他的自尊心,在同学们的眼里会怎样看待他,万一他一时想不开对自己或者对老师做出后悔的事,可是得不偿失啊。


另一方面,老师肯定也是为了孩子好,打他也是很铁不成钢的意思,要不非亲非故的别人家的孩子,为什么他会出手管教,就是因为教师的责任感。老师打人固然不对,同时希望家长也从自己孩子本身查找一下原因,防微杜渐,使孩子能够健康的成长。

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用户回答5:

无论是谁,打人都是不对,老师打人当然也不对。如果家长对英语老师打孩子的事情感到气愤,应该及时带孩子到医院进行检查,如果构成伤残可以及时进行鉴定,事后可以作为证据,不过按照这位女家长的说法,孩子脸部红肿,当妈的自然会心疼,但以此为理由想严惩教师就不对了,也是不可能的。

这位家长并没有说明老师打孩子的原因,也就是说家长根本无视自家孩子犯下的错误,反正我的孩子是未成年人,犯错是应该的,老师只能和颜悦色地教育,老师打人就不对,一副我小我有理的模样。家长不想想为什么班里那么多学生,教师只处罚一个,是不是自己孩子的问题太多了,家长应该反思的。

从另一个角度看,这位英语老师要检讨自己的“打人”行为。今日的教师要学会生存之道,不可意气用事,要知道校园里到处是摄像头,在教室里也有无数双学生的眼睛盯着你,打人时本想教训犯错的学生,却会激起家长的不满和怨气,所以,老师下手前还是先冷静一下,多一点耐心。如果控制不了自己的情绪,经常打学生,说明他并不适合当教师。

有句俗语说:打人不打脸。就是说打人时也要顾及对方的面子,尤其是对女孩子,教师在同学面前打女生,会造成孩子的心理压力,家长也觉得没面子。我不认同无体罚教育,小小的惩戒还是要有的。见过一些老师,他们在处罚个别学生时有的打手板,有的打屁股,下手时有尺度,不会造成严重伤害,但是从不打学生的脸,也不当众打,结果家长们都没有什么意见。

用户回答6:

看到这件事,作为一个教师,我心有余悸,因为我也曾经打过学生,用小竹条打手掌,甚至打小腿,虽然没有遇到闹事的家长,但是值得我好好地反思。

  • 反思一我为什么要打学生?每一个学生都是家庭的宝贝,金贵得很,在家里都是含在口里怕化了,捧在手里怕掉了,是骂不得,打也不得,老师又不是什么特殊人物,凭什么可以打学生呢?
  • 反思二、教育的方法有很多,难道非打不可吗?打了之后真的有作用吗?
  • 反思三、教育学生的事又不是你一个人的事,不是还有家长、学校领导吗?学生有再大的错,也用不着你冒着家长讨说法,受严惩的风险吧!
  • 反思四、处罚学生,你有没有看清楚对象,尽管该打,可哪些可以打,哪些不可以打,万一打了不该打的怎么办?你有没有想过后果?

我作为一个普通的教师,对学生的教育经常会很纠结,因为一个班的学生不可能个个都文明守纪,又热爱学习,调皮捣蛋、惹是生非的偶尔有之,而我们又不是教育专家,没有那些可以给别人当作宝典的教育经验,自然不能像他们一样得心应手,游刃有余,经常会绞尽脑汁,跟学生斗智斗勇。

从教20年,可以说遇到的学生没有一个是同样的,对每一个学生的教育也不可复制的,也没有两个班的教育方式是一样的,因材施教,因人而异吧。虽然没有取得过什么重大的教育成果,也无法成为名师名家,尽管得到很多家长的好评和领导的肯定,但是还肯定会有家长或学生在骂我,因为我曾经打过学生,而且不止一个。我印象最深刻的就是有一个无赖,无心学习,作业不写,整天嬉皮笑脸欺负同学,课堂上捣乱纪律,弄得我根本无法上课,经过好多次的劝说教育无效,有一次课堂上他故技重演,我忍无可忍把他的书包抛出教室,把他赶出去,让他去找校长,不许他再到我这个班上课,最后打电话让家长领回家教育,下半学期那小子可乖了。

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我很庆幸,20年来初心不改,热情不减,每一年都兢兢业业地在三尺讲台上尽情挥舞教鞭,默默地耕耘在办公室。我想一方面是待遇提高了,工作更有动力了;一方面是很享受教育的过程。

班上几十个学生,这一年相处下来,你对他们的性格特点、爱好兴趣、点点滴滴的进步了如指掌,对他们的进步我们比家长还要高兴。就是他们的进步,证明了你的价值,是你付出的回报。而且从来没有想过将来哪一个学生长大有出息了会来拜候老师你。一切的付出都是自然而然的,履行自己的职责而已,但对学生的关爱,却是发自内心的。很多时候我很感激学生,他们课堂上能够尊我为老大,任我指点江山,说一不二,让我出尽风头,换了哪一个场合都轮不上我。劳动课上可以任我调派,而且都忠心耿耿,干的非常卖力,我都会很感动。特别是那些调皮捣蛋,经常被我批评,甚至被我打过手掌心的学生,他们老远就在跟我打招呼,一点也不记仇,我会后悔打了他们,但我又很快原谅自己了,因为打了一次之后他们的纪律,学习真的很多会有所改变,也许长大后,他们还会感谢老师当年对他的教育呢!不管是表扬奖励惩罚甚至打都是为了学生的成长。作业不写,屡教不改,你打不打?经常不守纪律,影响同学学习,劝也劝了,罚也罚了都没用,你打不打?你告诉家长这些是一个屁用也没有。因为在家里,家长也拿他没法呀!你不能把这些小事也都告诉领导去处理吧!

能够劝一劝,罚一罚,打一打就改正的都是好学生,是孺子可教。但凡需要老师大发脾气、大动干戈的都不是什么好货色,或许是顽劣成性的。星云大师曾经讲了一个故事,就是说只要能让别人醒悟改正,即使是当头一棒,也是行善之举。其实每一次用竹条打学生的手掌都会很忐忑,很不安,但又觉得不打对不住学生,对不住家长。

一个班要有一个熊孩子,就够我们做老师的伤尽脑筋,常常在晚上想了很多话,备足耐心,引经据典,列举实例,如春风化雨般去开导他,希望有所改正。但是几次之后你就得改风格了。于是你又用了一个晚上,备满满的勇气,准备明天要狠狠的抽他几下,让其醒悟。

反正一个班级要是有三四个熊孩子,这一个学期老师就难得清闲了,比多教几十个学生还吃力,还操心。很多人以为老师每天上几节课,然后查查作业很清闲。其实老师操心的可多了,是家长看不到的。

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结合多年的经验,回过头来要劝滨州的这位老师要打也就意思意思,可以声色俱厉,所谓雷声大雨点小,千万不能真打,而且要演的很像。打了之后一定要跟学生好好的谈,让他明白自己错在哪里,以后该怎么做。不行的话就耐心打电话多请几次家长,自保很重要。

就是对待难教的学生,要控制自己的情绪,冷静处理,不能大动心肝,没什么好处的,或许学生改不了,还恨你一辈子,家长告状报复也不可知。

说到底,学生的教育还是要靠家庭、老师、学校共同配合才能取得更好的效果。像这位家长不能只看到孩子被打红了的脸就我上纲上线到学校告状,严惩老师,但有必要了解事情的来龙去脉,老师为什么打孩子?孩子到底犯了什么错?该不该打?或许你知道原因之后会打得更重呢?中学阶段的学生处于叛逆期,教育很重要!

用户回答7:

前两天,期中考试的数学试卷出分了,女儿的数学老师说:"凡是X道题做错了的,下午到我办公室等着挨揍!”女儿那道题也错了,自然也在挨揍之列。
下午,到了学校,女儿放下书本就准备往办公室跑,积极主动地去挨揍。
旁边同学甲:“干嘛去?”
女儿:"去挨揍!”
同学甲:“等着我一起去,那题我也错了!”
同学乙:“还有我呢!”
同学丙:"我也去!"
……
呼啦啦一群孩子争先恐后地往老师办公室去报道,那样子不像去挨打,倒像是去接受表彰一一虽然升入初中只有半个学期,但做错题了、不听话了是肯定要挨打的,何况这次考试做错了某道不该错的题,这顿打更是免不了的,早打完早结束。
在老师的办公室,孩子们排成长队,挨个听老师训:这道题不该错,为什么错了呀,下次怎么办呀……孩子们或诚恳或言不由衷地表着决心:下次一定不会做错!表完决心,老师根据错题的多少,在孩子们的屁股上用小棍烙下数量不等的印迹,旁边班主任正在登统分数,间或插一句嘴:“使劲打XX,叫他不长记性,又错了!”轮到女儿时,老师恨铁不成钢:“这题没错的话就可以满分了,你自己说该不该挨打?”女儿低着头:“该打。”老师怒吼:“撅着!”女儿绷紧屁股上的肌肉,挨了几小棍,捂着屁股出了办公室。
回到教室,同桌坏心眼地用笔戳她刚挨过打的屁股,女儿哇哇大叫,旁边另一女孩笑得直不腰来:“早告诉你穿厚点,你不听,知道疼了吧,哈哈哈……”几个女孩子笑闹作一团。
升入初中,我越来越感到体罚挨打使女儿的心理素质变得强大起来,隐隐有百毒不侵的趋势,这倒是之前我没想到的!我不知这是好事还是坏事,该喜还是该忧……
关于体罚,似乎一直是个遮遮掩掩,欲说还休的话题。我是个家长,也是个老师。从教多年,我从未对任何学生动过手,我不体罚学生,但是我也并不反对教师对学生进行适当的体罚。不痛不长记性,我在女儿身上看到了这一点。我女儿的班主任在学校以严厉著称,包括体罚在内的各种严厉的教育手段有效地约束了女儿和其他同学的懒散行为和习惯,她带的每届学生升学率都是年级里最高的,由于严厉,孩子们的养成教育在她的班里一直也实施得很有成效。

社会大环境所致,现在的孩子大多缺乏责任感、敬畏感,教师在言传身教的同时,辅以适当体罚在内的严厉管教,我觉得对于现在娇生惯养的孩子来说,并不算坏事。但是由于不良媒体夸张失实的报道,部分家长愚味无知的护短,高知专家脱离实践的论调,社会與论口诛笔伐的谴责,伤了很多一线教师的心,现在的教师大多表示对于顽劣且屡教不改的学生不会过多管束,作为家长作为教师,对于这样一种教育现象,我无话可说!

用户回答8:

老师打孩子不对,孩子哪里能打啊?不管孩子是什么脾气秉性,只能哄着、捧着、敬着、供着,这大概才是很多家长希望的老师对待学生的态度吧!

这些年在各种舆论的影响之下,老师敢顶风而上,孩子上课不听讲、考试不认真、作业不及时完成时,老师还敢下手,这样的老师绝对是“脑子有病”,那种在胸腔内“恨铁不成钢”的愤怒让老师对某些特殊的孩子“下手”。

我相信老师在打孩子的时候都是有分寸的,家长“护犊子”的心态是可以理解的,这两者之间如何权衡,我想经过此事,这位还敢对学生下手的老师一定会有所收敛,这位家长冲在前面哭诉老师不道德之后,全校的老师大概也不敢再去管这位学生了吧!

打是一种教育的手段,对部分孩子来说(特别是部分撒手不管型的家长),把他们打死都不管用。而对于部分孩子来说,老师稍微训诫几句他们就能积极去改掉自己的各种小毛病,这两者之间是有区别的。

不管是哪种形式,是打还是说教,我觉得家长应该更理智的对待孩子被老师管教的问题,如果老师下手重(我们支持家长维权),家长一定要和孩子站在一起。但是在给孩子维权之前,家长是否已经教育过自己的孩子,让他们认识到自己的错误呢?

不管如何维权,老师不可能无缘无故的对孩子“痛下杀手”,一定是孩子在某些地方做的不好,先教育自己的孩子认识错误,再去维权,否则孩子很容易陷入到“不管我做错什么,都没事,都有我爹妈为我出头”的思维认识中去,这哪里是教育自己的孩子呢?

用户回答9:

老师,您辛苦了,您累不累啊,你为我们的孩子付出了那么多,却还是被骂,我为你感到不公,其实你完全不用那么累,我知道,你的压力很大,学校的教学压力是让你动手打学生的原因,其实,每个人都有脾气,不生气是不可能的,我今天也受气了,请听我道来:

我之前只是一个小学教师,因为不喜欢学校的学生那种调皮程度,渐渐的离开了学校,去了教育局,但是今天遇到了一个叛逆的学生给我发的这个信息,你说我们老师能做什么,有时候只能隐藏在心里就算了,不管怎么样,我们老师都是一个有争议的群体,只要我们在教学时,尽力就行,不要让自己那么累!

请您看开,看淡,一切都会好的,生气时候深呼一口气,就过去了!

用户回答10:

熊孩子背后一定是一堆熊家长。我记得央视做过一个调查,棍棒底下出孝子这句话还是很有道理的。孩子有严重错误必须打,你只是说教,他觉得我又不疼不痒的,他觉得所有的错误都一样严重。我因为我女儿说话的时候语气和方式不对,打了好几次。现在慢慢大了知道这样的错误是大错,再没有犯过。学习都是次要。但是态度很重要。学不好归学不好,但是连个正确的态度都没有,你说你读书干啥?我要是这妈妈,我绝对不去找老师。我会告诉孩子,你没问问看打你把老师手打疼了没?不懂的尊师重道,不懂得学习的可贵,不懂得幸福生活来之不易的民族迟早有一天要被残害的。为了我们的下一代,我觉得适当大孩子是可以的,别打太重了。

用户回答11:

从你提供的信息来看,对事情的来龙去脉不好评判。从这有限的信息,对滨州一女子含泪声讨“打人”教师这事给一些我个的看法吧!

首先,搞清楚痛打是什么程度

从信息中,看到孩子被英语老师当着同学的面“痛打”,作为家长,你首先会觉得孩子受委屈了,再者,你觉得孩子被老师当着同学面来打,对孩子有心里影响。很没有面子。所以,建议你去医院给孩子检查下,看看有没有什么总问题,一来你可以放心些,二来也可以跟学校,老师交涉的时候做为证据。

其次,搞清楚事情的来龙去脉

教育部明确规定是不能体罚孩子的,所以老师打人是肯定不对的。但是,你也需要了解清楚孩子为什么被老师,是因为孩子学习不认真听讲,是因为作业没有完成,是因为上课做其它的事,影响其它同学学习!

把事情搞清楚,也可以让你更好的处理这件事情。

第三,和学校一起找出解决办法

哭着去找学校,肯定是要想办法解决问题,毕竟你孩子的书还是要继续读下去的嘛。你把你的问题,你的证据拿出来。对学校,对老师的处理方式不异议的事,提出来。包括你带孩子去检验的结果,这样才有助于解决问题,也才有助于学校给你一个明确的解决问题的办法。

综上所述3个方面,就是我从有限的信息中,对滨州一女子含泪声讨“打人”教师的看法,希望跟你一起来讨论。

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