为什么说3岁决定孩子一生?

来源:wukong  责任编辑:小易  

用户回答1:

这句话有点危言耸听,本身没有什么道理,只是被人们流传的广了,还真就有人信了。那这句话到底该怎样去理解呢?

三岁孩子的脾气受父母影响,可能会有相似性。我们经常能看到一些孩子特别自我,不良情绪说来就来,不管什么时间,什么场合只要不顺自己意就会大哭大闹。而家长拿孩子的哭闹没有办法时,只能哄,有时会管用,但有时不管怎么哄都不管用,就会把大人激怒,只见孩子被大声训斥,甚至打骂,以及被冷落等,反而会有所改观。可能很多家长不清楚的是,你的性格与脾气已经悄然成为孩子模仿的对象。你用什么样的语气、态度和手段对孩子,他(她)就会模仿学你,最终以其人之道还治其人之身。

三岁孩子如果缺乏心理安全感,可能会有不自信或懦弱现象。经常能看到一些幼儿特别胆小,不敢和陌生人大大方方说话,也不敢和小伙伴一起玩儿,甚至有些极个别孩子,在家里特别胆小,大人不让做的事,不敢自己尝试去做。这些行为表现都是宝宝缺乏心理安全感,慢慢会从行为活动上表现出来。如果父母或看护人不知道原因,不能合理给予宝宝关注和爱的呵护与鼓励,很可能就会让宝宝始终缺乏安全感,这对后续整个幼儿期、儿童期、青春期成长都会有影响。

三岁孩子性格是内向或是外向,易受父母的影响。从韩教师多年的观察来看,只要夫妻两个人有一个人是内向型性格,孩子就有可能会成为性格内向,寡言少语的人。如果夫妻两个人都属于性格内向之人,孩子成为外向型性格的可能性就非常小。这本身并不难理解,幼儿从一岁开始便开始学习母语,只要爸爸或妈妈属于性格内向之人,给孩子提供的母语环境就较差,孩子在语言发展敏感期内就得不到语言的充分练习和发展。但有也有例外,比如后期孩子和小伙伴接触多,容易被小伙伴带动多说话,原来的内向有可能变为外向。

不管怎么讲,说三岁决定孩子一生过于绝对,只能从性格的内向或外向,脾气好的好与坏,自信心的强与弱来简单评价。至于孩子的学习能力,在三岁时根本看不出来,未来的路还长着呢,甚至有很多变数。因此,建议家长们不要受一些不理性的育儿口号训导和影响。

用户回答2:

我是儿科医生鱼小南,很高兴能回答你的问题。

俗话的“3岁看大,7岁看老”确实有一定的道理:

1、3岁时宝宝的性格初具雏形,能看出是悲观还是乐观或者是比较敏感,爸妈已经没法扭转宝宝的性格,最多只能做一些引导和调整。

2、3岁左右的宝宝,也开始有了自己感兴趣的领域,兴趣爱好有时候能影响到成年。

3、宝宝与父母的关系这个时候也差不多定型了,如果与父母关系不够融洽甚至有隔阂,长大后人际关系也会相对处理得不太好。

4、宝宝养成各种习惯的时期,也是在3岁左右,学习、模仿能力最强,而且还是一张白纸阶段,养成什么习惯后,不管是好习惯还是坏习惯,想再去改变会变得很难。

5、这个阶段,也是宝宝语言的爆发期。

6、气质也会在3岁左右初具雏形。

7、这个时候的宝宝,也差不多有了一半的智力。

希望爸妈在关注宝宝吃喝拉撒睡等生理需求之外,能更多地关注上述情况,把握好这个黄金期,及时引导宝宝,助力宝宝更好地成长。

鱼小南:80后儿科医生妈妈,浙江大学医学院附属儿童医院主治医师。

今日头条年度优秀自媒体品牌、头条健康金处方作者,年度健康头条号。

用户回答3:

您好,很高兴有机会回答您的提问,并且希望我们的回答对您有所帮助。

首先,很多人都说“3岁看大,7岁看老”其实这也并不是毫无道理的,因为根据科学研究证明,在宝宝成长的过程中3岁以前是大脑发育的重要时期,也就是说在宝宝3岁的时候,脑部已经接近于成年的脑重量,在之后的脑发育就会变得很缓慢,所以在3岁的时候脑部发育基本已经固定。

其次,在心理建设和个性的形成方面3岁的宝宝已经可以看得出来了,比如他是充满自信型的,开朗,坚强;还是沉默寡言型的,不善于表达,很多事情喜欢放在心里,这些爸爸妈妈们都很容易看出来,如果宝宝3岁的性格已经形成,那么剩下的就很难再去改变,或者说让他有特别反差的行为。也可以把宝宝3岁之前判定为一个学习期,就像海绵一样飞快的吸收周围的事物,并且这个阶段他们学习能力特别的强,接受什么样的教育就会形成什么样的性格,而后当这块海绵慢慢接近饱和,所学到的就很难在对他们有什么巨大的形象,也只是说在他们已经形成的性格方面不断的调整,控制等。

最后,对于“3岁看大,7岁看老”这句话也只是希望各位爸爸妈妈们可以加强对于宝宝的教育,让宝宝从小得到很好的照顾,特别是在宝宝小的时候,就像是一张白纸,所以爸爸妈妈们写下的第一笔色彩就尤为重要了。

用户回答4:

这个观点,无疑是一句老话的演变,“三岁看大,七岁看老”。讲起来,这句老话说得更全面一些,因为无论是三岁前还是七岁前,都是至关重要的年龄段,如果把控好了,孩子以后的路将会顺畅很多。

如果有过种地经验的人会发现这么一个现象,就是这个庄稼,从播种到幼苗,如果这个阶段长的好,十分茁壮,那么以后的日子只要正常的灌溉打药即可,不用额外操心,最后也可以丰收。如果小时候幼苗阶段就病蔫蔫的,那么以后就有的操心了,需要付出几倍的注意力去管理,最后还不见得有个好结果。

庄稼如此,人的成长也是十分相似。首先不得不承认一点,人的基因是有个体差异的,有些小孩子天生聪明,有的小孩子天生乖巧,不用大人操心就会表现得十分优秀,这样的小孩一般都会得到大人的赞扬和喜爱。而有些小孩呢,没有那么乖,毛病不少,如果遇到了明事理的监护人,及时纠正小孩子的坏习惯,那小孩子也会很快变好,要知道,在三岁以前,小孩子的可塑性是极其高的,正确的引导绝对会事半功倍。


当然了,还有部分小孩子没有那么幸运,自己天资一般,监护人也不懂得教育孩子,总觉得孩子还小,长大了自然就变好了,其中确实会有孩子长大了逐渐懂事,自我调整。但是也有很多小孩子就顺着自己的毛病发展下去,家长这时候才发现孩子坏毛病怎么这么多,这时候想纠正就太难了,因为随着孩子的长大,习惯已经成型,这时候说服教育甚至再打再骂,成效都会差很多。因为这个时候不是说孩子主观上不想变好,而是客观上自己习惯已经很难改变了,家长一看说服打骂都不听,愈发气急败坏,小孩一看家长急了,也会着急吵架,于是家庭关系紧张,出现各种状况。

三岁之前,已经可以培养好一个小孩的各种习惯了,七岁之前,已经可以逐步帮小孩树立人生观世界观了,这个时候的培养真的可以影响到孩子的一生,所以三岁看大七岁看老还真不假。

有些人对于一个三岁小孩的潜力没有概念,我以前也是没有什么概念的,直到我看到了老家的一个邻居,她退休以后给女儿带孩子,由于自己是老师,对教育很在行,对小孩子教育就很上心。然后呢,那个小家伙也确实聪明,结果三岁不到,已经会背几十首唐诗,一百以内的加减乘除也完全掌握,英语单词也认识有几百个。他背的唐诗不是说那种简单的绝句律诗,还有《春江花月夜》《将进酒》等长篇,还背过陶渊明的《桃花源记》,十分流利顺畅,比一般中学生背的都好,如果不是我亲眼看到,我也不会认为一个三岁不到的小孩可以达到如此地步。想想自己小时候,幼儿园也没有正经上,六岁前阿拉伯数字还不会写,实在是惭愧啊。

最关键的是,这个小朋友学这些东西丝毫没有负担,看得出来,他很愉快,他甚至自己像小大人一样的说道:我学这些很快乐呀。说句实在话,听到这句话我都感到震撼。这属于小孩里特别聪明的一类,但是现在来看,小孩子普遍早熟,三四岁的孩子已经基本听得懂大人在说什么,五六岁的不少小孩甚至都可以以一个成年人的方式思考,想想二十多年前,我自觉算是比较早熟的,五六岁时也不过刚刚有了一点自我意识,跟现在的孩子完全没法比。

在现在这种情况下,孩子早熟期大大提前,所以对小孩的教育也应该大大提前,可以说怎么早都不为过。有些人会拿一些人说事,说有的人小时候不懂事,突然到了十五六岁或者十八九岁就开窍了,一下子就变好了,这样的情况在现实中也不罕见,但是却有很大的不确定性,因为很多人的坏习惯,直到成年以后都依然存在,甚至有些弱点是阻碍人生发展的。而这一切,在小时候纠正要比长大了纠正要容易的多,为什么不抓住小时候的契机呢。

用户回答5:

你好,我是一个妈妈也是一个幼儿教师,很高兴回答你的问题。

首先孩子在三岁时是大脑发育的关键期。一个人出生时脑重量只有370克,到3岁时已接近成人,所以说3岁是孩子大脑发育的黄金期,是综合能力《感知,记忆,思维,个性》发展的关键期。只要对孩子大脑进行良好的刺激,就能激发孩子的潜能。此时的孩子最容易获得知识和经验,是学习的关键期。同时孩子开始有了兴趣爱好,他们会乐此不疲的去探索自己感兴趣的东西,独立意识也越来越多,越来越强,父母需要培养孩子的行为习惯,给孩子一个好性格,让孩子形成独立意识。3岁也是孩子人生中第一个叛逆期,我们称它为宝宝叛逆期,自主意识越来越强孩子也越来越难管,性格对了,孩子的一辈子也就对了。希望能帮到你,更多育儿只是请关注头条号!

用户回答6:

俗话说,三岁看八十,虽然感觉有夸大的成分,很多人也就听听一笑了之,不过如果真正了解孩子大脑和心智发展过程,你就会认可这句话是有科学道理的,或者至少是觉得有很大可信的成分。我个人非常认可在孩子三岁之前应该科学养育,而不是放任孩子自由成长或者所谓的让孩子开心就好的快乐成长理念。




心理学家通过对三岁之前的孩子进行的身心研究表明,孩子三岁之前其认知能力、社交能力、语言发展、逻辑思维能力都在快速发展,三岁前父母对其心智、情商、性格方面的培养对以后的人生非常重要。美国心理学家布鲁姆指出,如果人17岁是的智商可以算作100分的话,三岁之前就可以达到50分,因此必须要抓住三岁之前的早期科学教育。



那孩子三岁之前有哪些重要的能力需要培养? 2-3岁是语言发展的第一个关键期。语言的培养从出生就可以开始了,孩子2岁会说话之前多跟孩子说话,多听音乐,尽早创造良好的语言氛围,刺激孩子大脑发育。等到宝宝开始学说话了,一定要有足够的耐心,多跟孩子互动,每天有仪式感的给孩子讲故事,并试着让孩子自己说,做一些利于语言学习的有趣游戏,调动孩子参与的积极性和主管能动性。



3岁左右是培养孩子独立能力的关键期。宝宝1.5-3岁时,喜欢自己动手做的事情,如果不危险,一定要给孩子足够的信任和鼓励。比如,宝宝像模像样的跟妈妈学扫地,自己磨磨蹭蹭的穿袜子,自己用勺子吃饭撒得满身都是,一定不要阻止,耐心的鼓励和引导,否则,孩子很容易行成妥协,拖沓,依赖性强的人格。



另外,良好的情绪表达和调节能力,良好性格的培养都需要在这个阶段进行,如果因为家庭的原因三岁前对孩子疏于管教,放在三岁以后上幼儿园再进行教育,可能就错过很多身心发展的关键期和敏感期。

用户回答7:

我觉得可以这样说比较恰当一些:三岁对孩子的一生有着重大影响。

在我们中国有句民谚:三岁看大,七岁致老。就是说小时候的脾气秉性,可以预测老年时的心理、行为表现;到了七岁的时候,基本可以预测一生了。所以说,在孩子3岁的时候要仔细观察孩子的思想行为,加以引导和培养。

父母是孩子最好的老师。父母在孩子这一转型期要注意孩子在语言、性格方面可能出现的各种问题,有意识地培养孩子在言行、性格方面的塑造,是他发挥潜能,健康成长,才赢得孩子未来的成功。
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在日常生活中,父母要注重培养孩子哪些优点呢?

开朗、活泼、自信的性格

现在独生子女比较多,一般家庭就一个孩子,有时候很孤单,易养成不良的习惯,比如内心,孤僻,害羞等,父母就要多花时间陪伴孩子游戏,或是鼓励孩子跟其他小伙伴一起活动,一起玩。

有时候父母可以带孩子参加一些亲子活动之类的,去参加一些公益活动,有助于孩子跟别人沟通交流,培养孩子的自信心。
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独立能力

当孩子能做自己力所能及的事时,父母尽量让他自己动手。现在生活中,衣来伸手,饭来张口的孩子太多了,这些基本都是父母和老人过于溺爱的结果。

举个例子,我一个朋友的孩子,从小就培养孩子自己吃饭,自己穿衣服,教他叠衣服等,孩子不一定就做的很好,最起码的一个是能培养的独立性,让他有这个意识,养成良好习惯。
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好脾气

小孩子对自己想得到的东西无法得到时,经常会哭喊吵闹,摔东西,在地上打滚,有的还会顶嘴等,这时父母大多数都是顺着孩子,满足他的愿望。一次这样,两次,三次都会这样,也容易养成坏脾气,心浮气躁,动不动就发脾气。

父母对这样的事要坚守自己的底线。对于孩子的要求不能有求必应,该教育的时候就教育,不能心太软。从小就要让他养成好脾气,不急不躁,合理地表达自己的情绪,而不是依着性子。
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用户回答8:

“0-3是人生最重要的阶段”
“人生重要的头三年”
“0-3岁决定孩子的一生”

这样的言论,我们可能经常会听到,但是这到底是危言耸听,徒增焦虑,还是确有其事?

大脑发育

0-3岁阶段确实是孩子大脑发育的最重要、也是最快速的阶段。有研究表明,新生儿大脑的重量是成人的1/4,但到了3岁的时候,容量是成人的20%,但大脑的发育却是达到了成人的90%,有几万兆细胞的连接。

著名儿童心理学家AlisonGopnik在《The philosophical baby》一书中也提到:婴儿的大脑似乎有一种特质,尤其擅长于想象和学习。婴儿的大脑比成人大脑的联结程度更高,比成人有更多的神经通路。当儿童逐渐长大,获得各种经验,他们的大脑就会“剪除”那些薄弱的、不常用的神经通路,而强化经常使用的神经通路。这也就是说明,幼儿时期调动越多的感官,就可以利用越多的大脑通路,从而建立起更多的神经连接。

在这个阶段里,给予孩子丰富的刺激,对于孩子的神经系统和大脑发育是大有帮助的,日后的学习能力也会因此受益。在条件允许的情况下,我们应该努力为孩子创造一个体验、探索的环境,让他们有学习的机会。比如,我们可以有意识地和孩子进行一些感观游戏,来刺激和开发孩子的视、听、嗅、味、触等感觉器官。通过游戏,刺激宝宝大脑神经发育,同时还能促进宝宝语言(学会描述性语言)、认知(认识各种材质、大小、形状等,认知分类、配对等概念)、精细运动(游戏中运用抓握、捻物、搅拌等动作,手眼协调的锻炼)等多方面的发展。

有吸收的心灵与敏感期

从吸收性心智和敏感期的角度来看,孩子的心智与成人不同,这样的心智让她有能力吸收环境中的一切,包括实体、以及非实体,并将所吸收来的东西内化成自己的一部分。也正是这样的能力,帮助孩子适应其所生活的环境,成为这个环境中的人。

但特别需要家长注意的是,孩子并不能为他自己的吸收作出选择,无法作出好或坏的判断,无论什么东西只要呈现在他面前,他就会吸收。孩子无法作出选择、分辨和区别,所有都会吸收,这就需要父母去给予孩子一个好的环境。比如语言,孩子在习得的过程中,会吸收环境中的声音、词汇、语音语调、乃至表达方式,只要孩子生活在这样的语言环境中,只要这样的语言环境是存在的,孩子就能创造出这样的语言。我们提供的语言环境丰富,孩子就会吸收丰富的语言;如果我们有说脏话爆出口的习惯,孩子也会吸收这样的语言。

与吸收性心智并存的一种特殊力量——敏感期,这个词近年来也已经被广泛运用,估计多数人都不陌生。那么到底什么是敏感期,其实就是孩子在在某个特定时期有一些东西吸引他们,让他们发展,而吸引孩子的这些东西,通常是孩子发展所必须的。这些敏感期可以让孩子进行自我建构。

例如,我家女儿现在22个月,就处于非常典型地秩序敏感期,她会对家里一些物品的摆放、做一些事情的顺序有特殊的要求,比如扣扣子,必须要从上往下,每一个都必须扣上;茶盘上的茶壶必须正着放,不用的茶杯必须倒扣着放……有时候也会觉得她的行为很搞笑,但这却是孩子认知事物,以及感知事物与环境的学习方式。我们应该给予孩子理解与接纳。

依恋关系

著名的心理学家哈洛曾做过一个著名的实验,他用两组刚出生的恒河猴做实验,一组剥夺母爱喂养,另一组在母猴的照料下同样喂养,3年后比较发现,剥夺母爱组的小猴瘦小、不安、缺乏爱和被爱意识,提示其身心两方面发育均有障碍。

由此可见,婴儿0-3岁期间的依恋状态对其后期人际模式有非常大的影响。安全型的孩子长大后心理健康水平要比其他类型的孩子高。婴儿期依恋关系建立好的孩子们在成年后更善于交往,也能体会到更大的情绪强度,也会被别人评价为更积极、更阳光。

而与依恋关系建立良好的孩子相比,依恋关系不稳定的孩子出现各种行为障碍的几率也比较高。由于内在不确定,所以对妈妈总抱有反抗心理,常常会表现出冲动、被动、依赖性强等特点,有的孩子5、6岁了还和其他小朋友格格不入,攻击性特别强。有的孩子会整天粘着妈妈,也有的孩子会对父母充满敌意、习惯逃避问题,这样的孩子还容易缺乏自尊,出现敌视他人、反社会规范的行为。

可以说,每个人类个体婴儿期的依恋本质直接影响到他成人后与他人建立关系的模式和倾向,依恋关系存在的问题会伴其一生。在依恋关系建立的时期,妈妈对待孩子的态度直接决定孩子一生的幸福。

无论是从孩子自身的发展特点,还是孩子跟主要照料者的形成依恋关系的方面,孩子来到世界的头三年都是重要的。而这个重要并非着急着教给孩子语数外,而是给孩子提供一个可以发展自我的环境。

【声明】本文为椒妈原创,首发于今日头条。更多精彩内容,请关注“椒妈聊成长”头条号。欢迎在评论中发表不同观点。

用户回答9:

就拿我几个同龄表兄弟和我弟弟来说吧,我大表哥三四岁就喜欢下象棋、围棋、五子棋,经常赢过大人,好胜心及极强,后来上学读书很聪明,考上了北京一所著名学府,又考上研究生,在北京工作买房买车,过着很幸福的生活。我二表哥从小喜欢玩玩具,新买的玩具他都会玩,不过他读书不怎么样,大专毕业后外出打工,动手能力非常强,收入还是过得去,只是很辛苦。三表哥小时候生活较优越,后来上中专时,家中突遭变故,性格变得忧郁,工作是接他爸爸的班,但是又感觉很不满足,在个人感情上又遇挫折,从此变得很颓废,对婚姻也不抱期待。我弟弟两三岁的时候非常好动,四五岁都不会说话,不爱上学,家里当时忙着赚钱,没有注意他的异常情况,等他长大了才弄明白他得了自闭症 ,可是已经晚了。所以3岁决定孩子的一生,此言不虚,所有的父母都应注重这一阶段,以后才不会误孩子一生!

用户回答10:

俗话说,3岁看大,7岁看老,心理学发现这是有规律的,3岁是孩子个性、行为的形成期,所以3岁所具有的性格特征也将深深影响其一生。

心理学:性格形成

1、安全感,影响一生的人际关系

心理学发现,孩子与父母的关系在3岁开始定型,通常来说孩子与父母的关系主要分为三种类型,一种类型为依恋型,依恋型是指父母对孩子的行为积极相应,孩子自身感觉到安全,孩子安全感也大为增强;回避型关系,是指父母很少关注孩子,孩子与父母之间形成隔阂;矛盾型则是父母与孩子的关系时而回避,时而依恋,孩子与父母关系不够确定。心理学看来,孩子只有与父母关系是依恋型,那么孩子未来的人际关系将较为顺利。而如果与父母的关系是回避型与矛盾型,孩子的性格则不够稳定,情绪化大,性格也较为冷淡,在人际关系中也容易受挫。

哈佛心理学教授也曾调查研究,最幸福的能力是爱的能力,而爱的能力往往在3岁的时候就可以看出来,孩子会模仿父母的行为表达爱,他们眼中所看到就是他们所理解的,这种关于爱的影响力将是一生的。

心理学:性格形成

2、是否自律,影响一生自我成长进程

心理学家斯坦福大学WalterMischel博士曾做过一个棉花糖实验,他们是在3到4岁的幼儿园进行的有关自控力心理学经典实验。

在这个实验中,研究者给孩子两个选择,第一个选择是小孩子可以立马选择一块棉花糖作为奖励,另外一个选择则是小孩子选择等待15分钟,直到实验者返回房间,得到两个棉花糖奖励。这个实验发现很多孩子都是选择一块棉花糖作为奖励,只有少数孩子选择延迟时间可以得到两个棉花糖。

后来心理学家持续跟踪这些孩子成人后的行为,20年后,他们发现那些延迟自己满足感的孩子,即愿意等待15分钟后得到两个棉花糖奖励的孩子比那些立马选择满足感的孩子通常具有更好的人生表现,如更好的SAT成绩、教育成就、身体质量指数,以及其他指标。

延迟满足感是孩子自控力与自律力非常重要表现,这个实验告诉我们孩子在3到4岁时候就基本上有了对自控力的掌控,而自律对未来成长非常重要,当那些从小就自律孩子,长大后也懂得延迟满足感,他们懂得长期规划,并且他们愿意为长期规划做出自己的精准的努力,他们也更容易实现成长目标。

心理学:性格形成

3、性格,天赋与热爱领域已初具雏形

3岁,孩子也逐步有了看世界的方式,孩子是悲观还是乐观,都将深深影响孩子的一生。有些孩子自小就更为敏感,有些孩子天生就乐观开朗,而3岁的时候往往可以看到一个人的性格初具雏形,而作为父母最多只有在孩子的基础上进行引导与调整,但是对于孩子的性格并不能有效改变。

另外一方面很多孩子3岁时就已经出现了自己强烈的兴趣领域,巴菲特从3岁就开始对金钱感兴趣,莫扎特3到4岁就开始对音乐感兴趣,孩子的兴趣有时就是影响成年重要生活方式。

3岁是人生中成长重要分水岭,而父母则是孩子人生中的重要导师,孩子性格的形成与父母抚养方式以及教育孩子看问题的方式都有非常大的影响,只有我们愿意把孩子当成独立的个体来看待时候,并不从年龄上去轻视孩子,那么孩子越早形成自己独立稳定的个性,对孩子一生的成长都将起着决定性的作用。

作者简介:唐若,国家二级心理咨询师,心力成长训练营开创者,国际DISC认证讲师与顾问。

用户回答11:

的确,这样的说法是有一定的依据的。从发展心理学的角度来说,3岁的儿童处于一些关键期中,比如对于语言的学习等等。

1980年卡斯比教授对1000名3岁幼儿进行研究发现,这些孩子小时候的言行、思维模式竟基本上预测了他们成年后的性格。并且精神分析学派也支持这种观点,认为早期儿童的经历和原生家庭会影响着孩子的一生。

父母和老师作为孩子的引导者,应抓住3岁这一关键期,为孩子未来能力和良好品质塑造打下基础。父母作为3岁孩子最亲密的人与引导者,可以对孩子在此阶段出现的一些倪端做些什么干预呢?

1.害羞性格

首先要知道,害羞的孩子并不比其他孩子差,与表现活跃的同龄人相比,他们只是需要更多的时间来适应环境、进入状态。

其实性格害羞的孩子,往往是因为缺乏一些交往技巧,或者害怕别人对自己的负面评价,从而不太愿意主动走出去与人接触。这时父母就需要认真观察他们生活中的行为表现,看孩子的害羞是否比较严重。并教孩子们如何与小伙伴打开话题、一起玩耍,在某些场合中如何积极争取自己的主动性,鼓励他们多多尝试。

2.不良脾气

像生气、悲伤、焦躁等负面情绪是和积极情绪相伴的,每个人的情绪都存在两面性,不用太多担心负面情绪带来的影响。不过,情绪调控能力强的人,更善于用健康、合理地方式表达情绪,这也是我们常说的“情商”的体现。对3岁孩子在合理表达自己情绪这方面的引导,会使他们受益一生。

大吼大叫、地上打滚、哭闹等都是不良的情绪表达方式,是不利于健康的。你可以让孩子形成这样的情绪处理模式:生气是可以接受的,但是用消极的发脾气等方式发泄情绪是不合理的。因此,孩子需明白,当自己不开心时,可以通过交流沟通来表达情绪,或者把不开心的事情画在纸上,也能起到一定的宣泄作用。父母应该引导孩子用更健康的方式表达自己的感受、想法。

3.缺乏自信

自信心是对自我效能感高的一种体现,认为自己能行。3岁孩子开始了对外部的探索中,这个阶段家长可以多鼓励孩子去尝试、去独立完成一些力所能及的事。家长可以多去表扬孩子的努力,而不是只看某个结果。清楚地让孩子意识到,父母更重视自己努力的过程,只有通过努力才能得到想要的结果。

希望我的回答对你有帮助。

关注小明的两个原创头条号。《赵小明心理团队 》与《心伙伴》~被头条网评为2017年度最火的心理类专栏。

赵小明 央视财经频道特约心理专家

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